Educación Física e Inteligencia Artificial. Validación de un instrumento sobre uso y percepción de la IA en jóvenes
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v67.112460Palabras clave:
cuestionario, educación física, estudiantes, inteligencia artificial, rendimiento deportivoResumen
Introducción. La inteligencia artificial (IA) es una gran herramienta que permite potenciar prácticas pedagógicas en el ámbito de la educación integrándose en el marco de la educación física.
Objetivo. El objetivo principal de esta investigación es conocer el uso de la IA vinculado a la educación física se presenta el diseño y validación de un instrumento válido y fiable para medir la dicha aplicación.
Metodología. En relación con la metodología hay que decir que la muestra la componen 853 estudiantes universitarios, y se ha llevado a cabo una investigación cuantitativa ad hoc, para ello empleando un cuestionario validado por un juicio de expertos, un estudio factorial exploratorio y un confirmatorio.
Resultados. Los resultados demuestran que los FACT1, FACT2 y FACT3 poseen una fuerte relación con la variable latente, considerando la IA como un medio para mejorar el rendimiento deportivo, con elementos relacionados a diferentes rutinas de ejercicios, progresos, rendimiento y retroalimentación, siendo una oportunidad para mejorar la calidad de la enseñanza de educación física.
La literatura científica avala el ver a la IA como una oportunidad para poder desarrollar los entrenamientos, así como las aplicaciones que apuestan por desarrollar la IA, siendo de esta forma una oportunidad para tomar decisiones y desarrollar numerosas estrategias a través de la inteligencia artificial.
Conclusiones. En conclusión, este cuestionario es adecuado por su validez y fiabilidad de 0.955, siendo una herramienta apta para medir el uso y la percepción de la IA en la enseñanza de educación física, además de utilizarse como una fuente fundamental para la comunidad científica.
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