Hardiansyah, S. et al. 2025. Eficacia de los modelos de aprendizaje integrado, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje directo sobre HOTS en bádminton. Retos. 68, (Jun. 2025), 1913–1926. DOI:https://doi.org/10.47197/retos.v68.109207.