Perception of health of undergraduate students of the University of Tolima, users of the gym in relation to their level of physical activity
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v62.109396Keywords:
self-perception, health, physical activity, physical inactivityAbstract
The perception of health is a multifactorial and multidimensional parameter that not only refers to the absence of disease but also to a much broader context (physical, corporeal, psychological and psychosocial). This research addresses the issue from the context of undergraduate students of the University of Tolima, users of the gym, relating them to their level of physical activity, because worldwide the levels of sedentary lifestyle and physical inactivity are very high, being the cause of different diseases, among the most common we find obesity, cardiovascular, type II diabetes and some types of cancer. The main objective of the study was to assess the health status of undergraduate students who use the gymnasium of the University of Tolima, in relation to the level of physical activity. A methodology was proposed that corresponds to a descriptive study, observational design and cross-sectional section. The results indicate that a higher level of physical activity is associated with a better perception of general health and better scores in most dimensions of the SF-36, especially in physical function, physical role, emotional role, social function, vitality, and mental health. According to the analysis carried out, it is concluded that performing recurrent practices of vigorous-high physical activity gives a better perception of health compared to a moderate practice, this being the result that supports the scientific community in its numerous studies on the benefits of exercise and physical activity on physical, emotional, social and mental.
References
Abascal Redondo, A. M. (2017). La enfermedad mental desde la perspectiva del Trabajo Social. Percepciones y actitudes de los estudiantes de la Universidad de Valladolid.
Aguirre-Cardona, L. A., Aldana-Villalobos, K., & Rubio-Florido, I. (2024). Ocio, trabajo y estudio en estudiantes universitarios, un acercamiento desde una perspectiva colombiana (Leisure, Work, and Study Among University Students, an Approach From a Colombian Perspective). Retos, 53, 563–570. https://doi.org/10.47197/retos.v53.102233
Alves, R., Gomes Precioso, J. A., & Becoña Iglesias, E. (2021). La actividad física entre los universitarios portugueses y su relación con el conocimiento y las barreras percibidas. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 7(1), 25–42. https://doi.org/10.17979/sportis.2021.7.1.6924
Angarita-Ortiz, M. F., Calderón-Suescún, D. P., Carrillo-Sierra, S. M., Rivera-Porras, D., Cáceres-Delgado, M., y Rodríguez-González, D. (2020). Factores de protección de la salud mental en universitarios: Actividad física e inteligencia emocional. AVFT–Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39(6), 753-759. https://zenodo.org/records/4407166
Arrivillaga, M., Salazar, I. C., & Correa, D. (2003). Creencias sobre la salud y su relación con las prácticas de riesgo o de protección en jóvenes universitarios. Colombia médica, 34(4), 186-195.
Baldinelli, F. (2023). Deporte y bienestar físico: una relación integral. Lecturas: Educación Física y Deportes, 28(307).
Barbosa Granados, S. H., & Cuéllar, Á. M. U. (2018). Influencia del deporte y la actividad física en el estado de salud físico y mental: una revisión bibliográfica. Revista Katharsis, (25).
Barrionuevo-Victorio, V. E., Coronado-Llerena, A. M. E., Asencios-Celiz, R. J., Tapia-Cruz, C. V., Molina-Escalante, L. E., & Morales, J. (2021). Nivel de actividad física en estudiantes universitarios del Norte de la Ciudad de Lima. Peruvian Journal of Health Care and Global Health, 5(1). https://revista.uch.edu.pe/index.php/hgh/article/view/76
Britapaz Avarez, L., & Díaz, J. D. V. (2015). Significado del deporte en la dimensión social de la salud. Salus, 19, 28-33.
Canáz, C., & Monsalve, C. (2017). Percepción, hábitos y práctica del deporte en la salud de los colombianos. Cali, Colombia: universidad ICESI.
Caro-Freile, A. I., & Rebolledo-Cobos, R. C. (2017). Determinantes para la práctica de actividad física en estudiantes universitarios. Duazary, 14(2), 204-211.
Castañeda, C., Campos, M., & Del Castillo, Ó. (2015). Actividad física y percepción de salud de los estudiantes universitarios. Rev. Fac. Med. 2016 Vol. 64 No. 2: 277-84.
Cepeda-Quintanar, S., Sánchez-Castillo, S., Díaz-Suárez, A., & López Sánchez, G. F. (2019). Imagen corporal y estilo de vida (actividad física, dieta, alcohol y tabaco) de estudiantes de ciencias del deporte. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 5(3), 484–512. https://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.3.5508
Consejo de Europa. Manifiesto europeo sobre juventud y deportes. En Sports Information. Estrasburgo 1995.
Concha-Cisternas, Y., Castillo-Retamal, M., & Guzmán-Muñoz, E. (2020). Comparación de la calidad de vida en estudiantes universitarios según nivel de actividad física. Universidad y Salud, 22(1), 33-40.
Concha-Cisternas, Y., Guzmán-Muñoz, E., Valdés-Badilla, P., Lira-Cea, C., Petermann, F., & Celis-Morales, C. (2018). Factores de riesgo asociados a bajo nivel de actividad física y exceso de peso corporal en estudiantes universitarios. Revista médica de Chile, 146(8), 840-849.
Contreras, L. M. V. (2016). La salud, desde una perspectiva integral. Revista universitaria de la educación física y el deporte, (9), 50-59.
Cuestionario de salud SF-36. (s.f.). Obtenido de https://documentcloud.adobe.com/gsuiteintegration/index.html?state=%7B%22ids%22%3A%5B%2212zeT4YkEsRlFX7JmHSLyl9keQgVwhcea%22%5D%2C%22action%22%3A%22open%22%2C%22userId%22%3A%22112129037352010156616%22%2C%22resourceKeys%22%3A%7B%7D%7D
Cuestionario internacional de actividad física (IPAQ). (s.f.). Obtenido de https://documentcloud.adobe.com/gsuiteintegration/index.html?state=%7B%22ids%22%3A%5B%221oBdnq7lvcZ3Xk-5-dsNLNqJ_ytq2JcXy%22%5D%2C%22action%22%3A%22open%22%2C%22userId%22%3A%22112129037352010156616%22%2C%22resourceKeys%22%3A%7B%7D%7D
De la Salud, A. M. (2018). Actividad física para la salud: más personas activas para un mundo más sano: proyecto de plan de acción mundial sobre actividad física 2018-2030: informe del Director General (No. A71/18). Organización Mundial de la Salud. P.14. Tomado de https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/50904/9789275320600_spa.pdf
Del Deporte, C. E. (1992). Carta europea del deporte. Brussels: Comisión Europea.
Escalante, Y. (2011). Actividad física, ejercicio físico y condición física en el ámbito de la salud pública. Revista española de salud pública, 85(4), 325-328.
Espinosa Méndez, C. M.., Reyes Espejel, I.., Salazar C., C. M., San Martin Rodríguez, S. L.., & Flores Chico, B. (2023). Relación entre obesidad central y hábitos de salud reportados en universitarios (Relationship between central obesity and reported health habits in university students). Retos, 48, 54–59. https://doi.org/10.47197/retos.v48.95914
Gómez Paulino, R. I. (2024). Práctica de actividad física y su relación con la vida saludable. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 13(1).
González Valero, G., Zurita Ortega, F., Pérez Cortés, A. J., Padial Ruz, R., Ubago Jiménez, J. L., & Chacón Cuberos, R. (2019). Estudio descriptivo del clima motivacional percibido hacia el deporte según el sexo de los futuros docentes de Educación Física. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 5(1), 85–100. https://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.1.3479
Gutiérrez Sanmartín, M. (2004). El valor del deporte en la educación integral del ser humano. Revista de educación.
Herazo Beltran, Y., Nuñez-Bravo, N., Sánchez-Guette, L., Vásquez-Osorio, F., Lozano-Ariza, A., Torres-Herrera, E., & Valdelamar-Villegas, A. (2020). Estilos de vida relacionados con la salud en estudiantes universitarios (Lifestyles related to health in university students). Retos, 38, 547–551. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.72871
Hernández Rodríguez, J., & Licea Puig, M. E. (2010). Papel del ejercicio físico en las personas con diabetes mellitus. Revista cubana de endocrinología, 21(2), 182-201.
Hoffmann, H. R. (2002). Acondicionamiento físico y estilos de vida saludable. Colombia Médica, 33(1), 3-5.
López-Walle, J., Tristán, J., Tomás, I., Gallegos-Guajardo, J., Gongora, E., & Hernández-Pozo, M. (2020). Estrés percibido y felicidad auténtica a través del nivel de actividad física en jóvenes universitarios. Cuadernos de psicología del deporte, 20(2), 265-275.
Montoya Hurtado, O. L., Cañón Buitrago, S.., Bermúdez Jaimes, G.., Gómez Jaramillo, N.., Correa Ortiz, L. C.., & Rosenbaum, S. (2024). Niveles de actividad física y sedentarismo en estudiantes universitarios Colombianos y Mexicanos: Un estudio descriptivo transversal (Physical activity and sedentary lifestyle in Colombian and Mexican university students: A cross-sectional descriptive study). Retos, 54, 114–121. https://doi.org/10.47197/retos.v54.100234
Moreno, J. A. (2018). Niveles de sedentarismo en estudiantes universitarios de pregrado en Colombia. Rev Cubana Salud Pública vol.44 no.3 Ciudad de La Habana.
Moreno-Arrebola, R., Fernández-Revelles, A., Linares Manrique, M., & Espejo, T. (2018). Revisión sistemática sobre hábitos de actividad física en estudiantes universitarios. Sportis, 4(1), 162-183.
Munoz Strale, C., Giakoni-Ramírez, F., Pinochet, F., Godoy-Cumillaf, A., Fuentes-Merino, P., & Duclos-Bastías, D. (2024). Condición Física, Actividad Física y Calidad de Vida en Estudiantes Universitarios Chilenos (Physical Fitness, Physical Activity and Quality of Life in Chilean College Students). Retos, 56, 521–530. https://doi.org/10.47197/retos.v56.104184
OMS. Salud, O. M. (26 de noviembre de 2020). Actividad física. Obtenido de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity
Organización Mundial de la Salud – OMS. (2019a). Inactividad física: un problema de salud pública mundial. Recuperado de https://www.who.int/dietphysicalactivity/factsheet_inactivity/es/ Organización Mundial de la Salud – OMS. (2019b)
Organización Mundial de la Salud. (2021) . Directrices de la OMS sobre actividad física y comportamientos sedentarios. Organización Mundial de la Salud. https://iris.who.int/handle/10665/349729. Licencia: CC BY-NC-SA 3.0 IGO
Organización Mundial de la Salud (26 de junio de 2024). Actividad física. Datos Salud. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity.
Ozcorta, E. J. F., Torres, B. J. A., & Buñuel, P. S. L. (2015). Inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico de estudiantes universitarios en función del nivel de actividad física. Cultura, ciencia y deporte, 10(28), 31-39.
Quintana, C. (2023). Actividad Física y Sedentarismo en Jóvenes Universitarios de la Ciudad de Pilar. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(4), 8212-8231.
Quintana, J. C. (2019). niveles de sedentarismo en los estudiantes del programa de entrenamiento deportivo de la corporación universitaria autónoma del cauca. Popayán, Colombia.: corporación universitaria autónoma del cauca facultad de educación.
Ramírez Prieto, M. B., Raya Franco, M., & Ruiz del Rio, M. (2018). Sedentarismo y salud: efectos beneficiosos de la actividad física en estudiantes universitarios.
Ramos, a. g. (2021). implementación de siete programas para el fomento a la recreación, la actividad física y el deporte del municipio de Ibagué. Ibagué, Colombia: Departamento Nacional de Planeación. Tomado de https://cimpp.ibague.gov.co/wp-content/uploads/2021/07/2020730010020.pdf
Recomendaciones mundiales sobre la actividad física para la salud. Consultado el 30 de junio del 2019. EmásF, Revista Digital de Educación Física. Año 11, Num. 63 (marzo-abril de 2020) http://emasf.webcindario.com 32 Recuperado de https://www.who.int/dietphysicalactivity/factsheet_recommendations/es/ Organización Mundial de la Salud – OMS. (2017).
Redondo, A. C. (2017). Percepción de salud en función del estilo de vida en estudiantes universitarios. Valladolid, España: Universidad de Valladolid, Facultad de Medicina.
Rodríguez, Á, Naranjo, J., Merino, W., Gómez, M., Garcés, J. y Calero, S. (2017). Adaptaciones curriculares en la enseñanza para alumnos con problemas respiratorios. Revista Cubana de Medicina General Integral, 36(4): 1-19. Recuperado de http://revmgi.sld.cu/index.php/mgi/article/view/717/167
Rodríguez-Torres, Á. F., Cusme-Torres, A. C., & Paredes-Alvear, A. E. (2020). El sedentarismo y beneficios de la actividad física en los adolescentes. Polo del conocimiento, 5(09), 1163-1178. doi:10.23857/pc.v5i9.1778
Rojas Valverde, D., & Fallas Campos, A. (2017). Percepción de satisfacción con la vida y actividad física en estudiantes universitarios de costa rica. Rev Hisp Cienc Salud, 3(2), 41-46.
Rozo, M. J. P., & Gómez, R. D. C. (2022). Relación entre los niveles de sedentarismo y las barreras percibidas para la práctica de la actividad física en estudiantes universitarios. La Barca de Teseo, 9(2), 69-85.
Rubio Henao, R. F., & Varela Arevalo, M. T. (2016). Barreras percibidas en jóvenes universitarios para realizar actividad física. Revista Cubana de salud pública, 42.
Sandoval, A., Ramos-P, C., Villarreal, M. & Gallegos, J. (2024). El Alto Rendimiento Deportivo y su Complejidad. Editorial Kinesis. ISBN: 978-628-7699-34-2
Sanchis-Soler, G., García-Jaén, M., Sebastia-Amat, S., Diana-Sotos, C., & Tortosa-Martinez, J. (2022). Acciones para una universidad saludable: Impacto sobre la salud mental y física de los jóvenes (Actions for a healthy university: Impact on mental and physical health in young people). Retos, 44, 1045–1052. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.91940
Shephard, R. J. (1995). Physical Activity, Fitness, and Health: The Current Consensus. Quest, 47(3), 288-303. https://doi.org/10.1080/00336297.1995.10484158
Suárez-Cano, L. F. (2021). Importancia de la actividad y la condición física en el desempeño escolar: Una revisión de literatura. Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 13(25).
Suárez-Cano, L.., Bernal-Ballén, A., & Briceño Martínez, J.-J. (2023). Estudio multivariado para determinar la relación entre actividad física, condición física y rendimiento académico. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 9(2), 284–301. https://doi.org/10.17979/sportis.2023.9.2.9520
Trejo-Ortíz, P. M., Mollinedo Montaño, F. E., Araujo Espino, R., Valdez-Esparza, G., & Sánchez Bonilla, M. (2016). Hábitos de actividad física y cánones de imagen corporal en estudiantes universitarios. Revista Cubana de Medicina General Integral, 32(1), 0-0.
UNESCO. (2013). Declaración de Berlín - UNESCO. Quinta Conferencia Internacional de Ministros y Altos Funcionarios Encargados de La Educación Física y El Deporte, 5th, Berlín, 2013, 68. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000221114_spa
UNESCO. (2015). Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte. http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002354/235409s.pdf
Urrea Cuéllar, Ángela M., Arenas, J., & Hernández Calle, J. (2021). Relación entre los estilos de vida y autoconcepto en jóvenes universitarios (Relationship between lifestyles and self-concept in young university students). Retos, 41, 291–298. https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.82222
Valenzuela Contreras, L. M. (2016). La salud, desde una perspectiva integral.
Valverde, D. R., & Campos, A. F. (2017). Percepción de satisfacción con la vida y actividad física en estudiantes universitarios de costa rica. Revista Hispanoamericana de Ciencias de la Salud (RHCS), 3(2), 41-46.
Varela, M. T., Duarte, C., Salazar, I. C., Lema, L. F., & Tamayo, J. A. (2011). Actividad física y sedentarismo en jóvenes universitarios de Colombia: prácticas, motivos y recursos para realizarlas. Colombia médica, 42(3), 269-277.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Alvaro Armando Sandoval Cifuentes, Gustavo Adolfo Cardona Ortiz, Mario Alberto Villarreal Angeles

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and ensure the magazine the right to be the first publication of the work as licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of authorship of the work and the initial publication in this magazine.
- Authors can establish separate additional agreements for non-exclusive distribution of the version of the work published in the journal (eg, to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Is allowed and authors are encouraged to disseminate their work electronically (eg, in institutional repositories or on their own website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as to a subpoena more Early and more of published work (See The Effect of Open Access) (in English).
This journal provides immediate open access to its content (BOAI, http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess) on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. The authors may download the papers from the journal website, or will be provided with the PDF version of the article via e-mail.