Actitudes hacia el trabajo en equipo en la cohesión de grupo de Educación Física de estudiantes de educación secundaria
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v75.113705Palabras clave:
cohesión del equipo, Actitudes hacia el trabajo en equipo, Educación Física, educación secundariaResumen
Introducción: Las adecuadas actitudes hacia el trabajo en equipo inciden de forma favorable en la cohesión del grupo de educación física.
Objetivo: determinar la influencia de las actitudes hacia el trabajo en equipo en la cohesión de grupo de educación física de estudiantes de educación secundaria.
Metodología: el estudio fue cuantitativo, observacional, correlacional causal y transeccional. Se consideró una de población 950 estudiantes de educación secundaria y la muestra fue hallada mediante muestreo probabilístico al 3% de margen de error y el resultado fue de 503 estudiantes. Finalmente, se realizó una prueba no paramétrica de regresión logística ordinal, con dos instrumentos, el instrumento de las actitudes hacia el trabajo en equipo presentó 34 ítems y el cuestionario de la variable cohesión hacia el trabajo en equipo presentó 18 ítems presentaron validez y confiabilidad por sus autores.
Resultados: Las actitudes hacia el trabajo en equipo presentó un 15.3% obtuvo un bajo nivel, un 69.6% obtuvo nivel regular y un 15.1% obtuvo un nivel alto y la cohesión de grupo de educación física, se encontró un 16.9% de nivel inadecuado, un 66% moderado y un 17.1% adecuado.
Discusión: se encontraron estudios coincidentes, indicando la incidencia de las actitudes hacia el trabajo en equipo en la cohesión de grupo de educación física. Por ello se establece que la colaboración entre estudiantes se asocia a las actividades de aprendizajes para el grupo
Conclusiones: el estudio concluyó que las actitudes hacia el trabajo en equipo influyen en la cohesión de grupo de educación física.
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