Plaza-Arancibia , P. et al. 2024. Efeitos do treinamento de slackline durante intervalos ativos e atividades de lazer na escola na atenção das crianças: uma comparação de dois métodos de intervenção. Retos. 56, (jul. 2024), 909–916. DOI:https://doi.org/10.47197/retos.v56.103429.