D. Falcón Miguel, J. Sevil-Serrano, C. Peñarrubia-Lozano, and Ángel Abós-Catalán, “Efecto de la combinación metodológica de aula invertida e instrucción entre pares en las calificaciones académicas de estudiantes universitarios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Effect of the methodological combination based on flipped c”, Retos, vol. 41, pp. 47–56, Jul. 2021, doi: 10.47197/retos.v0i41.83984.