Falcón Miguel, David, et al. “Efecto De La combinación metodológica De Aula Invertida E instrucción Entre Pares En Las Calificaciones académicas De Estudiantes Universitarios De Ciencias De La Actividad Física Y Del Deporte (Effect of the Methodological Combination Based on Flipped C”. Retos, vol. 41, July 2021, pp. 47-56, https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.83984.