Falcón Miguel, David, Javier Sevil-Serrano, Carlos Peñarrubia-Lozano, and Ángel Abós-Catalán. “Efecto De La combinación metodológica De Aula Invertida E instrucción Entre Pares En Las Calificaciones académicas De Estudiantes Universitarios De Ciencias De La Actividad Física Y Del Deporte (Effect of the Methodological Combination Based on Flipped C”. Retos 41 (July 1, 2021): 47–56. Accessed June 10, 2026. https://revistaretos.org/index.php/retos/article/view/83984.