Peña Gónzalez, Ivan, Alejandro Javaloyes, and Manuel Moya-Ramón. “El Efecto De Una combinación De Aula Invertida Y gamificación En La Calidad De enseñanza Percibida, La Satis-facción Con La Asignatura Y El Rendimiento académico De Los Estudiantes Universitarios (The Effect of a Combination of Flipped Classroom and Gamification on University student’s Perceived Teach-Ing Quality, Subject Satisfaction and Academic Performance)”. Retos 50 (September 15, 2023): 403–407. Accessed June 10, 2026. https://revistaretos.org/index.php/retos/article/view/99864.