Retos fue fundada en 2002. Desde entonces su misión ha sido publicar trabajos originales de carácter científico realizados con rigor y que supongan una contribución al progreso relacionados con actividad física, deporte, rehabilitación, nutrición y salud, y de sus ámbitos profesionales derivados. Se admiten preferentemente manuscritos de carácter científico (trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas. Tendrán preferencia los artículos con análisis multivariantes). También se publican artículos de divulgación y/o experiencias didácticas empíricas (intercambio de propuestas y experiencias desarrolladas e investigadas) y artículos de revisiones teóricas sistemáticas cuantitativas y/o metaanálisis preferentemente. Retos agradece profundamente el respeto de las normas deontológicas y éticas, y recomienda a los autores que deseen remitir manuscritos que observen cuidadosamente las normas de publicación propias de Retos.
Federación Española de Docentes de Educación Física (FEADEF)
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Un análisis de la relación entre los niveles de responsabilidad social corporativa de los clubes deportivos y los niveles de identificación de los aficionados al deporte
Introducción: Las iniciativas de responsabilidad social corporativa (RSC) de los clubes deportivos son un factor clave que contribuye al bien social e influye en la percepción de los aficionados sobre sus clubes y en su nivel de identificación con ellos. Objetivo: Examinar la relación entre los niveles de RSC de los clubes deportivos y los niveles de identificación de los aficionados al deporte. Metodología: El estudio empleó un modelo de encuesta correlacional. La muestra estuvo compuesta por 472 aficionados al fútbol mayores de 18 años. Los datos se recogieron mediante un formulario personal anónimo, la Escala de Responsabilidad Social Corporativa para Clubes Deportivos y la Escala de Identificación de Aficionados al Deporte. Los valores de asimetría y curtosis confirmaron la normalidad de los datos (±1,5) y se aplicaron pruebas paramétricas: frecuencias, porcentajes, estadísticas descriptivas, la prueba t, el ANOVA y la correlación de Pearson. Resultados: Los niveles medios de RSC de los participantes hacia los clubes deportivos y su nivel de identificación con los equipos deportivos se situaron por encima de la media. Discusión: Al analizar la relación entre las escalas, se observó una relación positiva, moderada y estadísticamente significativa entre el nivel de identificación de los aficionados al deporte y las subdimensiones de la RSC hacia los clubes deportivos. Conclusiones: El estudio reveló que, a medida que aumentaba la identificación de los participantes con los equipos deportivos, aumentaba su RSC percibida hacia dichos equipos.
Artículos de carácter científico: investigaciones básicas y/o aplicadas
responsabilidad social en los clubes deportivos
Derechos de autor 2026 Nedim Malkoç, Serdar Ceyhun, Faik Orhun Tapşın http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Relación disfuncional con los carbohidratos en deportistas: Desarrollo y validación de un instrumento de evaluación
Introducción: La restricción injustificada de carbohidratos en deportistas puede comprometer el rendimiento, la recuperación y la salud, aunque su evaluación mediante instrumentos válidos y específicos sigue siendo limitada. Objetivo: Desarrollar y validar un instrumento para evaluar la relación disfuncional con los carbohidratos en deportistas de Chile y Argentina. Metodología: Se realizó un estudio instrumental, transversal y no experimental en 697 deportistas, distribuidos en dos muestras independientes para AFE (n = 288) y AFC (n = 409). El instrumento fue elaborado mediante revisión de la literatura, evaluación de expertos y validez aparente. El AFE se realizó con correlaciones policóricas, extracción por minres y rotación oblimin. Posteriormente, se compararon modelos confirmatorios y se evaluó la invarianza factorial entre países. Resultados: El AFE identificó una solución de 21 ítems y tres factores, con adecuada factorizabilidad (KMO = 0,919; p < 0,001) y 42,2% de varianza explicada. En el AFC, el modelo bifactor presentó mejor ajuste que el modelo de tres factores (CFI = 0,951; TLI = 0,939; RMSEA = 0,053; SRMR = 0,044). La confiabilidad fue adecuada (α = 0,92; ωt = 0,94; ωh = 0,83), evidenciando una clara predominancia del factor general. Asimismo, se observó invarianza factorial configural, métrica y escalar entre Chile y Argentina (ΔCFI ≤ 0,01; ΔRMSEA ≤ 0,015), lo que respalda la equivalencia del instrumento entre contextos. Conclusiones: El instrumento presenta adecuada validez estructural, confiabilidad e invarianza factorial, constituyéndose como una herramienta útil para evaluar la relación disfuncional con los carbohidratos en deportistas, facilitando la detección temprana e intervención nutricional orientada.
Derechos de autor 2026 Felipe González-Fernández, Luciano R Spena, Mauricio Ríos, Estefania Gómez, Carlos Jorquera-Aguilera http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Efectos del ejercicio de inflado de globos sobre la apnea obstructiva del sueño y fuerza respiratoria en niños
Introducción: La apnea obstructiva del sueño (AOS) es un trastorno respiratorio relacionado con el sueño frecuente en la población infantil y puede afectar negativamente la salud física, el rendimiento cognitivo y la calidad de vida. El entrenamiento de los músculos respiratorios se ha propuesto como una intervención no invasiva para mejorar la función de las vías respiratorias y reducir los síntomas de la AOS. El objetivo de este estudio fue analizar los efectos de un programa de ejercicios de inflado de globos sobre la gravedad de la apnea del sueño y la fuerza de los músculos respiratorios en niños en edad escolar con AOS. Métodos: Se realizó un estudio controlado aleatorizado con 30 niños en edad escolar diagnosticados con AOS. Los participantes fueron asignados aleatoriamente a un grupo de ejercicios de inflado de globos (BBG; n = 15) o a un grupo control (CG; n = 15). Los niños del BBG participaron en un programa estructurado durante cinco semanas, mientras que los del grupo control recibieron atención habitual. La gravedad de la apnea del sueño se evaluó mediante una escala de gravedad y la fuerza muscular respiratoria se midió mediante la presión inspiratoria máxima (MIP) y la presión espiratoria máxima (MEP). Los datos se analizaron mediante pruebas t independientes y apareadas. Resultados: La gravedad de la apnea del sueño disminuyó significativamente en el BBG en comparación con los valores iniciales y con el grupo control (p < .05). La fuerza muscular respiratoria mejoró significativamente tras la intervención, observándose mayores mejoras en el BBG que en el CG (p < .05). Aunque la MEP aumentó significativamente, no se encontraron diferencias significativas entre grupos en la MIP. Conclusiones: El programa de ejercicios de inflado de globos redujo eficazmente la gravedad de la apnea del sueño y mejoró la fuerza de los músculos respiratorios en niños en edad escolar con AOS. Estos resultados respaldan el uso de ejercicios de inflado de globos como una intervención sencilla, económica y no invasiva para el manejo de la AOS pediátrica.
Derechos de autor 2026 Adisa Panith, Wannaporn Tongtako, Suwimon Rojnawee http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Calidad muscular, adiposidad abdominal y rendimiento funcional en mujeres mayores con obesidad definida por DEXA
Introducción: el envejecimiento femenino se asocia a redistribución adiposa, deterioro muscular y disminución de funcionalidad. La integración de la evaluación de composición corporal y funcionalidad podría mejorar la caracterización clínica de la obesidad. Objetivo: analizar la relación entre calidad muscular, adiposidad abdominal, parámetros hemodinámicos y rendimiento funcional en mujeres mayores con obesidad. Metodología: estudio observacional, transversal y analítico en 131 mujeres mayores comunitarias. La composición corporal se evaluó mediante absorciometría dual de rayos X (DEXA), obteniéndose porcentaje de grasa, masa magra apendicular, tejido adiposo visceral y subcutáneo. La calidad muscular se estimó mediante el índice de calidad muscular. El rendimiento funcional se evaluó mediante velocidad de marcha, Timed Up and Go, prueba de levantarse y sentarse cinco veces, equilibrio unipodal y prueba Step 2 minutos. Se aplicaron análisis de varianza, pruebas robustas de Welch y regresión lineal múltiple. Resultados: 23.7% presentó deterioro de la calidad muscular y el 54.2% obesidad clínica. Las participantes con menor calidad muscular tuvieron peor equilibrio, movilidad funcional y resistencia. El tejido adiposo visceral se asoció con presión arterial diastólica, mientras que la edad se relacionó con mayor presión arterial sistólica y peor rendimiento funcional. Además, el índice entre tejido adiposo visceral y subcutáneo aumentó progresivamente con la edad. Discusión: los resultados coinciden con estudios que describen asociaciones entre deterioro muscular, redistribución adiposa abdominal y disminución funcional. Conclusiones: menor calidad muscular se asoció con peor funcionalidad física en mujeres mayores con obesidad. Además, el envejecimiento avanzado se relacionó con redistribución adiposa abdominal y deterioro progresivo del rendimiento funcional.
Derechos de autor 2026 Nicole Fritz-Silva, Jordan Hernandez-Martinez, María-Angelica Castillo-Cerda, Carla Bittner-Hofmann, Paula Bernasconi-Barrios, Ana Lorena Mujica-Hoevelmayer http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Influencia del consumo agudo de cafeína en el rendimiento y variables biomecánicas del salto vertical: un ensayo aleatorizado cruzado
Introducción: Aunque los efectos ergogénicos de la cafeína (CAFF) están bien documentados, su impacto en la técnica durante el ejercicio físico requiere una investigación más exhaustiva. Objetivo: Evaluar la influencia de 6mg/kg de CAFF en la técnica y el rendimiento del salto. Metodología: Este estudio con diseño aleatorizado, cruzado y doble ciego incluyó catorce sujetos entrenados con consumo naïve-bajo de CAFF. Los participantes realizaron seis saltos con contramovimiento sin (PRE) y con (POST) fatiga durante una sesión control (CON), una sesión con placebo (PLA) y una sesión con CAFF, con un periodo de lavado de siete días entre sesiones. El rendimiento y los aspectos biomecánicos fueron considerados las variables principales. Resultados: Los catorce participantes fueron incluidos en los análisis. CAFF no afectó significativamente a las variables analizadas. En comparación con CON, PLA incrementó el valgo de rodilla en el contacto inicial del aterrizaje de la pierna izquierda (d=0.82) y la duración de la fase propulsiva (d=0.76). En comparación con CON PRE, la duración de la fase propulsiva también aumentó en PLA PRE, PLA POST y CAFF POST (d=1.19-1.45). La fatiga disminuyó el valgo de rodilla en la posición más profunda del aterrizaje (d=0.48-0.50) e incrementó el rango de movimiento del varo de rodilla (d=0.52-0.68) en ambas piernas, aumentó la duración de la fase de frenado (d=0.65), redujo el pico de potencia relativo (d=0.73) y disminuyó la altura del salto (d=0.26). Discusión: La falta de efecto de CAFF sobre el rendimiento contrasta con la evidencia previa, mientras que el impacto de PLA podría reflejar un efecto nocebo. Conclusiones: CAFF no fue ergogénica para la altura del salto con contramovimiento, ni pareció afectar su biomecánica. No obstante, en comparación con CON, PLA afectó negativamente algunos resultados. La fatiga también afectó algunas variables de forma compleja. Este estudio se registró prospectivamente en ClinicalTrials (NCT06039358).
Derechos de autor 2026 Arnau Baena-Riera, Xantal Borràs-Boix, Javier Peña http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Variables cinemáticas y antropométricas asociadas a la eficiencia temporal en técnicas de judo de élite: una comparación entre harai-goshi y uchi-mata
Objetivo: Investigar las asociaciones entre variables antropométricas y cinemáticas con la eficiencia temporal de las técnicas harai-goshi y uchi-mata en judocas de élite, y comparar el rendimiento entre sexos. Métodos: Cuarenta judocas de élite (12 mujeres y 28 hombres) realizaron tres repeticiones de cada técnica a velocidad máxima mediante captura de movimiento. Se evaluaron variables cinemáticas (tiempo, velocidades y aceleraciones lineales y angulares del pie, la rodilla y la cadera) durante las fases de aproximación, giro y proyección. Las variables antropométricas incluyeron masa corporal, estatura, índice de masa corporal (IMC) y longitud de las extremidades inferiores. Un ANOVA mixto de dos vías comparó las técnicas y los sexos, mientras que los modelos de Random Forest y regresión lineal múltiple identificaron las variables asociadas con el tiempo total de ejecución. Resultados: El harai-goshi fue más rápido que el uchi-mata en hombres (0.9 ± 0.2 vs. 1.1 ± 0.2 s) y mujeres (0.8 ± 0.2 vs. 1.2 ± 0.3 s; p ≤ 0.004). Los hombres presentaron mayores velocidades y aceleraciones del pie en fases específicas (p ≤ 0.04), sin interacción entre sexo y técnica. Las variables cinemáticas mostraron asociaciones más fuertes con el tiempo de ejecución que las antropométricas. En uchi-mata, la velocidad angular de la cadera durante la proyección fue el principal predictor; en harai-goshi, el IMC, la velocidad angular de la cadera durante el giro y la velocidad lineal del pie durante la aproximación fueron las variables más importantes. Conclusiones: La eficiencia temporal de las técnicas de judo se asoció más con variables cinemáticas que antropométricas. El harai-goshi fue más rápido que el uchi-mata, y las variables asociadas con el tiempo de ejecución difirieron entre ambas técnicas, destacando la importancia de optimizar la velocidad, la coordinación y el tiempo del movimiento para mejorar el rendimiento técnico.
Derechos de autor 2026 Naiara Ribeiro Almeida, Ignacio Roa Gamboa, Lindsei Brabec Mota Barreto, Felipe J Aidar, Otávio de Toledo Nóbrega, Bianca Miarka, Esteban Aedo-Muñoz, Ciro José Brito http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Efectos de los ejercicios de distracción de cadera sobre el rendimiento físico en futbolistas recreativos
Introducción: Las estrategias de calentamiento para mejorar la movilidad articular y el rendimiento motor han recibido una atención creciente en el fútbol. Sin embargo, la evidencia sobre los efectos agudos de los ejercicios de distracción articular sigue siendo limitada. Objetivo: El objetivo de este estudio fue investigar los efectos agudos de los ejercicios de distracción articular sobre determinados parámetros del rendimiento motor en futbolistas masculinos. Metodología: Veinticuatro futbolistas universitarios varones (edad: 22.2 ± 1.4 años) fueron asignados aleatoriamente a un grupo de distracción articular (n = 12) o a un grupo control (n = 12). Los participantes realizaron pruebas de flexibilidad, rango de movimiento bilateral de la cadera, salto con contramovimiento (CMJ), prueba de agilidad 505 y sprint de 30 m antes y después de la intervención. Resultados: Se observaron efectos de interacción significativos grupo × tiempo para la flexibilidad (p = .001, ηp² = .386), el ROM de cadera derecha (p = .041, ηp² = .177), el ROM de cadera izquierda (p = .011, ηp² = .257), el rendimiento en CMJ (p = .005, ηp² = .302) y el rendimiento en sprint (p = .049, ηp² = .164). No se encontró un efecto de interacción significativo para el rendimiento en agilidad (p > .05). El grupo de distracción articular mostró mejoras superiores en el ROM y en los parámetros de rendimiento explosivo en comparación con el grupo control. Discusión: Los hallazgos fueron consistentes con estudios previos, aunque el rendimiento en la agilidad permaneció sin cambios. Conclusiones: Estos hallazgos sugieren que los ejercicios de distracción de la articulación de la cadera pueden mejorar de forma aguda el rendimiento del tren inferior y la capacidad de sprint en futbolistas recreativos, mientras que su influencia sobre el rendimiento en cambios de dirección es limitada.
hip distraction; range of motion; countermovement jump; sprint performance; change of direction
Derechos de autor 2026 Burak Tas, ÖMER AKSOY http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Factores asociados a la práctica inadecuada de actividad física o deportiva en las clases de Educación Física entre adolescentes brasileños
Introducción: Las clases de Educación Física escolar constituyen un entorno estratégico para promover la actividad física, el deporte y la salud. Objetivo: Analizar los factores asociados a la práctica inadecuada de actividad física o deporte en las clases de Educación Física entre adolescentes brasileños. Metodología: Estudio transversal, cuya información para caracterizar y componer las variables se obtuvo de la base de datos educativa de la Encuesta Nacional de Salud Escolar. La muestra estuvo compuesta por 95,126 adolescentes de 13 a 17 años, provenientes de escuelas públicas y privadas de todas las regiones de Brasil. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y regresión logística binaria, con un nivel de significancia de 0,05. Los análisis se realizaron con el software Jamovi® para Windows, versión 2.6. Resultados: Adolescentes femeninas (OR = 2.70; IC 95% = 2.43; 3.00), adolescentes mayores (OR = 1.29; IC 95% = 1.18; 1.42), clasificados como no blancos (OR = 1.24; IC 95% = 1.12; 1.36), con bajos niveles de actividad física fuera de la escuela (OR = 2.02; IC 95% = 1,81; 2,26), usuarios de cigarrillos (OR = 1.17; IC 95% = 1.05; 1.30), usuarios de alcohol (OR = 0.75; IC 95 % = 0.67; 0.83), aquellos que informaron falta de amigos cercanos (OR = 1.30; IC 95% = 1.02; 1.65) e informaron preocupaciones diversas (OR = 0.77; IC 95% = 0.70; 0.85) mostraron asociaciones estadísticamente significativas con la actividad física insuficiente en las clases de Educación Física o deportes en la escuela. Conclusiones: Se concluye que los factores sociodemográficos, relacionados con el estilo de vida, conductuales y psicosociales se asociaron con una actividad física o deportiva insuficiente durante las clases de Educación Física.
Derechos de autor 2026 Cleidison Machado Santana, Rodrigo Sudatti Delevatti, Eurides Lima de Paula, Julio Cesar da Silva Bispo, Jean de Souza dos Santos, Iago Bruno de Souza, Luiz Guilherme Antonacci Guglielmo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La práctica deportiva como factor asociado al bienestar psicológico en alumnado universitario
Introducción: la salud mental del alumnado universitario se abordó desde una perspectiva multidimensional, integrando indicadores de malestar psicológico y de funcionamiento positivo. La práctica deportiva se consideró un factor asociado al bienestar psicológico y al desarrollo de competencias psicosociales. Objetivo: este estudio analizó la práctica deportiva del alumnado universitario, su relación con el malestar psicológico, la satisfacción vital y la competencia percibida, y la percepción sobre la relación entre actividad física y bienestar. Metodología: participaron 1012 estudiantes universitarios. Se recogieron variables sociodemográficas, deportivas y psicológicas mediante cuestionarios estandarizados y preguntas ad hoc. Se realizaron análisis de asociación, MANOVA, análisis univariados y análisis cualitativo de una pregunta abierta. Resultados: alrededor del 60 % del alumnado practicaba deporte regularmente. El contexto deportivo se asoció significativamente con el género, el curso y la facultad. El alumnado con práctica competitiva presentó menor malestar psicológico, mayor satisfacción con la vida y mayor competencia percibida. El análisis cualitativo mostró una valoración mayoritariamente positiva de la actividad física. Discusión: los resultados coincidieron con estudios previos que relacionan la actividad física y deporte con mejores indicadores de bienestar, aunque con diferencias según el contexto de práctica. Conclusiones: el deporte universitario constituye un contexto relevante para promover el bienestar psicológico y el desarrollo de competencias psicosociales.
Derechos de autor 2026 Alicia Pérez de Albéniz Iturriaga, Beatrice Alice Ciulin, Adriana Díez Gómez del Casal, Alfonso Argimiro Pérez Esteban, Cristina Sanz Fernández http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Modulación del microbioma tras una lesión para reducir la atrofia muscular y acelerar el regreso al juego en adolescentes jugadores de baloncesto: un ensayo controlado aleatorizador
Introducción: Las lesiones musculoesqueléticas en jugadores de baloncesto adolescentes a menudo conllevan periodos de inmovilización, lo que provoca atrofia muscular por desuso y retrasa el retorno a la práctica deportiva (RTP). La evidencia emergente sugiere que el eje intestino-músculo desempeña un papel clave en la regulación de la masa muscular, la inflamación sistémica y la recuperación. Objetivo: Este ensayo controlado aleatorizado (ECA) investigó la eficacia de una intervención específica de modulación del microbioma tras una lesión (suplementación con probióticos y prebióticos) para mitigar la atrofia muscular y acelerar el RTP en jugadores de baloncesto adolescentes. Metodología: Cien jugadores de baloncesto adolescentes (de 14 a 16 años) que sufrieron lesiones agudas en las extremidades inferiores, requiriendo al menos dos semanas de inmovilización, fueron asignados aleatoriamente a un grupo experimental (n=50) —que recibió un probiótico multicepa diario (incluyendo *Lactobacillus plantarum* y *Akkermansia muciniphila*) y fibra prebiótica— y a un grupo de control (n=50) —que recibió un placebo—. Ambos grupos siguieron un programa de rehabilitación estándar. Las variables principales incluyeron cambios en la masa muscular (absorciometría de rayos X de energía dual), fuerza muscular (dinamometría isocinética) y tiempo hasta el RTP. Las variables secundarias incluyeron marcadores inflamatorios sistémicos (TNF-α, IL-6) y diversidad del microbioma intestinal (secuenciación del ARNr 16S). Resultados: El grupo experimental mostró una pérdida de masa muscular significativamente menor durante la fase de inmovilización en comparación con el grupo de control (2,1 % frente a 4,8 %; p < 0,001). Además, el grupo experimental cumplió los criterios para el RTP significativamente más rápido (38,5 frente a 46,2 días; p < 0,001). Los marcadores inflamatorios sistémicos fueron significativamente más bajos en el grupo experimental, lo que se correlacionó con una mayor diversidad del microbioma intestinal y una mayor producción de ácidos grasos de cadena corta (AGCC). Discusión: Los resultados se contrastaron con la literatura existente, confirmando que la modulación específica del microbioma tras una lesión constituye una terapia adyuvante altamente eficaz.
Gut-muscle axis, muscle atrophy, return-to-play, basketball injuries, probiotics, microbiome modulation, sports rehabilitation.
Derechos de autor 2026 Dorian Meta, Oltiana Petri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Efecto del perfil de entrenamiento e Índice de Masa Corporal sobre la salud del pie
Introducción: La salud del pie es un constructo multidimensional que incluye dolor, funcionalidad y adecuación del calzado, y se ha asociado con múltiples factores clínicos y demográficos. Sin embargo, su evidencia sobre el rol del Índice de Masa Corporal (IMC) y la actividad física sigue siendo controversial, principalmente por la falta de control de variables confundentes. Objetivo: Determinar la asociación del perfil de entrenamiento y del IMC con la salud del pie, ajustando por sexo y edad. Metodología: Se realizó un estudio observacional analítico de corte transversal en 270 adultos (147 mujeres y 123 hombres; edad 44.07 ± 17.10 años; IMC 27.42 ± 4.93 kg/m2). La salud del pie se evaluó mediante el Foot Health Status Questionnaire (FHSQ) validado al español. Se aplicaron modelos de regresión lineal múltiple ajustados por sexo y edad. Resultados: En comparación con los participantes sedentarios, los perfiles concurrente y de fuerza se asociaron con mayores puntuaciones totales y de función. Además, el perfil de fuerza se relacionó con mejores puntuaciones de calzado. Los perfiles aeróbico y concurrente mostraron mejores puntuaciones de salud general del pie. Un mayor IMC se asoció con menores puntuaciones de dolor, función y total, aunque esta relación perdió significación al emplear errores estándar robustos. Conclusiones: Los perfiles de entrenamiento de fuerza o concurrente se asociaron con mejor salud del pie, mientras que el IMC mostró solo una débil tendencia inversa general. Estrategias preventivas deberían enfocarse en promover la actividad física orientada al entrenamiento de fuerza y manejo del peso.
Derechos de autor 2026 Felipe H Palma, Samuel Correa E, Francisco J Berral de la Rosa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Características de los programas de ejercicio en el lugar de trabajo asociadas a la reducción del dolor musculoesquelético en trabajadores sedentarios: una revisión sistemática
Introducción: El trabajo sedentario de oficina se asocia con un mayor riesgo de trastornos musculoesqueléticos por la sedestación prolongada y la escasa actividad física. Aunque las intervenciones de ejercicio en el lugar de trabajo han mostrado resultados favorables, las características asociadas siguen sin estar claras. Objetivo: Sintetizar la evidencia sobre intervenciones de ejercicio en el lugar de trabajo para reducir el dolor musculoesquelético en trabajadores sedentarios e identificar las características vinculadas con resultados favorables. Metodología: Se realizó una revisión sistemática conforme a PRISMA 2020. Se buscaron estudios en SCOPUS, Web of Science, PubMed y EBSCO hasta enero de 2024. Se incluyeron intervenciones de ejercicio en trabajadores sedentarios. La calidad metodológica se evaluó con las herramientas de los National Institutes of Health y, debido a la heterogeneidad, los resultados se sintetizaron narrativamente. Resultados: Se incluyeron 38 publicaciones correspondientes a 25 intervenciones desarrolladas en 13 países. En conjunto, las intervenciones se asociaron con reducciones del dolor musculoesquelético, especialmente en trabajadores sintomáticos. El entrenamiento de fuerza mostró la evidencia más consistente. Entre las características recurrentes destacaron el ejercicio progresivo de fuerza, los programas de 10–12 semanas, las sesiones breves varias veces por semana y una elevada adherencia. La mayoría de los estudios presentó una calidad metodológica moderada o alta. Conclusiones: Las intervenciones de ejercicio en el lugar de trabajo constituyen una estrategia prometedora para reducir el dolor musculoesquelético en trabajadores sedentarios. Esta revisión no identifica una prescripción óptima, sino características recurrentes que pueden orientar el diseño y la implementación de futuros programas.
Revisiones teóricas sistemáticas y/o metaanálisis
workplace exercise; musculoskeletal pain; sedentary workers
Derechos de autor 2026 Jakeline López-Rodríguez , Josué Prieto Prieto, Carlos Moreno Pascual, Eduardo Mateos Martín http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Respuesta diferencial al daño muscular del polimorfismo ACTN3 R577X en atletas adolescentes masculinos de bádminton
Introducción: Los movimientos explosivos del bádminton conllevan un alto riesgo de lesión muscular. Este estudio investiga la relación entre el polimorfismo ACTN3 R577X y los biomarcadores de daño muscular creatina quinasa (CK) y mioglobina, en atletas adolescentes masculinos de bádminton tras la Prueba de Fatiga de Bádminton (BFT, por sus siglas en inglés). Metodología: Este estudio observacional longitudinal utilizó un diseño pre-post con la participación de 30 atletas masculinos. Los participantes fueron categorizados según su genotipo ACTN3 en los grupos RR (n=8), RX (n=13) y XX (n=9) antes de someterse a la BFT para inducir daño muscular. Los niveles de biomarcadores se evaluaron en tres momentos: pre-prueba, 1 hora post-BFT y 24 horas post-BFT. Resultados: El ANOVA de medidas repetidas reveló un aumento significativo en la CK y la mioglobina (p<0,001) en todas las variantes genéticas en ambos puntos temporales post-BFT. Un ANOVA de dos vías no mostró una interacción significativa entre el genotipo y el tiempo para los niveles de CK (p=0,404), pero indicó una diferencia significativa para la mioglobina (p=0,038). Aunque las diferencias en la CK carecieron de significancia estadística, el análisis de la d de Cohen demostró un tamaño del efecto de moderado a grande (0,8–1,4), lo que indica mayores respuestas de CK y mioglobina en la variante XX (deficiencia de α-actinina-3) en comparación con los otros genotipos en ambas mediciones posteriores a la prueba. Conclusiones: La ausencia de la proteína α-actinina-3 (genotipo XX) está asociada con una respuesta de daño muscular sustancialmente mayor. Esto es de importancia práctica, como lo demuestra el aumento estadísticamente significativo en los niveles de mioglobina tras la fatiga inducida.
Derechos de autor 2026 Tommy Apriantono, Mia Riko, Marselina Irasonia Tan, Muhamad Fahmi Hasan, Trisha Aryanti Septina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Perfiles técnico-tácticos y de ritmo de combate en los torneos clasificatorios preolímpicos de boxeo de Europa y Panamérica: influencia del sexo, la categoría de peso y la dinámica de los asaltos
Objetivo: Este estudio comparó los perfiles técnico-tácticos de boxeadores y boxeadoras que compitieron en los torneos Preolímpicos de Clasificación de Europa (2021) y Panamérica (2023), examinando las diferencias según el continente, el resultado del combate, las categorías de peso agrupadas y la dinámica de los asaltos. Métodos: Se analizaron un total de 138 combates (414 asaltos; 77 masculinos y 61 femeninos) mediante un protocolo validado de análisis tiempo–movimiento (Frami®). Resultados: Los boxeadores panamericanos de ambos sexos mostraron una actividad ofensiva y defensiva significativamente mayor que sus homólogos europeos (todos p ≤ 0.001), mientras que los hombres europeos permanecieron más tiempo en situaciones de clinch (p = 0.012). Los boxeadores masculinos vencedores exhibieron una mayor actividad ofensiva que los derrotados (p = 0.034). El análisis por categorías de peso agrupadas reveló patrones competitivos específicos según el continente, con los boxeadores panamericanos de peso medio y pesado presentando mayores niveles de actividad ofensiva y defensiva, mientras que los pesos pesados europeos registraron una mayor duración del clinch (p ≤ 0.05). A lo largo de los asaltos, los atletas ajustaron su estrategia de ritmo de combate, caracterizada por una reducción de la actividad ofensiva y un incremento de las pausas y del tiempo en clinch en el último asalto (p ≤ 0.05). Conclusiones: El rendimiento técnico-táctico varió en función del continente, el sexo, la categoría de peso, el resultado del combate y la progresión de los asaltos, poniendo de manifiesto perfiles competitivos diferenciados en eventos clasificatorios para los Juegos Olímpicos. Estos hallazgos aportan evidencia práctica para apoyar el desarrollo de estrategias de preparación física y táctica específicas según el sexo y la categoría de peso en el boxeo de alto nivel.
Derechos de autor 2026 Mateus Henrique dos Santos, Naiara Ribeiro Almeida, José Raimundo Fernandes, Aparecido Pimentel Ferreira, Einstein Francisco Camargos, Otávio de Toledo Nóbrega, Esteban Aedo-Muñoz, Ciro José Brito http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Análisis de la realidad de las relaciones diplomáticas entre las Federaciones de Fútbol de Irak y Asia desde la perspectiva de los miembros del Comité Ejecutivo y la Asamblea General
Objetivo: Desarrollar y estandarizar una escala para las relaciones diplomáticas y comprender el estado actual de las relaciones diplomáticas y las alianzas deportivas a través de las respuestas de los miembros del Comité Ejecutivo y la Asamblea General de la Asociación Iraquí de Fútbol. Metodología de investigación: Los investigadores adoptaron un enfoque descriptivo utilizando métodos analíticos y correlacionales. La población de estudio incluyó a todos los miembros de la Oficina Ejecutiva y la Asamblea General de la Asociación Iraquí de Fútbol para la temporada deportiva 2024-2025, con un total de 79 miembros. Se utilizó una escala compuesta por 27 ítems, que es la versión final. Cabe destacar que la escala en su versión inicial constaba de 38 ítems; tras completar la validez discriminante, se redujo a 30 ítems; y después de calcular el coeficiente de validez interna, la escala quedó en 27 ítems. Resultados: La Escala de Relaciones Diplomáticas mostró una puntuación media de 118,75, significativamente superior a la media hipotética de 81 (t=17,49, p=0,00). Esto refleja un alto nivel de compromiso de la muestra con las dimensiones de las relaciones diplomáticas. Los temas de mayor prioridad, según el índice de importancia relativa (IIR), fueron los siguientes: Organización de torneos internacionales bajo los auspicios de las Federaciones Asiáticas e Internacionales (IIR=0,98), Apoyo al Comité Antidopaje y de Control de Drogas (IIR=0,96), Implementación de la integridad y la transparencia en asuntos administrativos y financieros (IIR=0,95), Apoyo y promoción de los valores de justicia y derechos humanos en las competiciones deportivas (IIR=0,95), Apoyo institucional al fútbol femenino (IIR=0,91). Conclusiones: Los miembros del Comité Ejecutivo y de la Asamblea General de la Asociación Iraquí de Fútbol están firmemente comprometidos con lograr una representación efectiva en los comités de las Federaciones Asiáticas e Internacionales de Fútbol.
Derechos de autor 2026 Mohammeed Naser Shakrown, Sabah Qassem Khalaf, Ali Saad Abdul Hameed http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Inteligencia emocional percibida y capacidad aeróbica en gimnastas de rítmica en función de categoría competitiva
Introducción: Las gimnasia rítmica exige un elevado desarrollo físico, técnico y emocional desde edades tempranas. En este contexto, la inteligencia emocional y la capacidad aeróbica pueden desempeñar un papel relevante en la adaptación y el rendimiento deportivo. Objetivo: objetivo principal fue analizar la inteligencia emocional percibida y capacidad aeróbica en gimnastas de rítmica, así como conocer la posible relación entre ambas variables. Metodología: La muestra estuvo compuesta por 56 gimnastas con edades comprendidas entre 8 y 15 años (M=11, DT=2,52) siendo 25 gimnastas de categoría Benjamín-Alevín con edades comprendidas entre 8 y 11 años (M=8,6 , DT= 7,6) y 31 gimnastas de categoría Infantil-Junior con edades comprendidas entre 12 y 15 años (M=13,13, DT=,49). La inteligencia emocional fue analizada con el test Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) y la capacidad aeróbica se midió a través del test Course Navette. Resultados: La prueba U de Mann-Whitney reveló diferencias estadísticamente significativas en la inteligencia emocional y en la capacidad aeróbica a favor de las gimnastas Infantil-Junior. Se encontraron relaciones estadísticamente positivas entre la capacidad aeróbica con la edad, altura y VO2Max (p< 0,01) , así como la inteligencia emocional, especialmente en la categoría Infantil-Junior. Discusión: Estos hallazgos coinciden con estudios previos que señalan una mejora de las competencias emocionales y de la condición física con la edad, la maduración y la experiencia deportiva. Conclusiones: En conjunto, los resultados sugieren que la edad y el proceso de maduración pueden influir tanto en el desarrollo de la inteligencia emocional como en la capacidad aeróbica de las gimnastas.
Derechos de autor 2026 Eva María Peláez-Barrios, Mercedes Vernetta http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Aceleración de la adquisición de habilidades motoras básicas mediante el entrenamiento entre compañeros: una evaluación empírica en la escuela primaria
Introducción: La enseñanza tradicional dirigida por el profesor en educación física suele limitar la retroalimentación individualizada y ralentizar la adquisición de habilidades motoras básicas. Objetivo: Este estudio evaluó una estrategia estructurada de formación entre compañeros diseñada para acelerar el dominio motor y mejorar las competencias sociales en la educación primaria. Metodología: Mediante un diseño cuasi-experimental de prueba previa y posterior, 124 alumnos de primaria fueron asignados a un modelo de entrenamiento estructurado entre pares o a un grupo de control convencional durante ocho semanas. Se utilizaron índices de desarrollo motor grueso y rúbricas de interacción para medir las habilidades de movimiento y el comportamiento colaborativo. Resultados: El grupo de entrenamiento entre pares logró puntuaciones significativamente más altas en la ejecución de habilidades manipulativas, estabilidad del movimiento y agilidad locomotora en comparación con el de control. Asimismo, las redes de retroalimentación redujeron significativamente la ansiedad ante el rendimiento y las conductas fuera de la tarea. Conclusiones: Delegar roles evaluativos estructurados a parejas de alumnos es una estrategia eficaz y escalable para la enseñanza diferenciada. Actuar como evaluadores obliga a los estudiantes a procesar la biomecánica de forma conceptual, creando un doble bucle de participación que acelera el dominio técnico y fomenta el desarrollo socioemocional.
Derechos de autor 2026 Darniati Masau http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Modelo de educación deportiva frente a la enseñanza tradicional en Educación Física de secundaria: una revisión sistemática y metaanálisis
Introducción: La Educación Física de secundaria necesita modelos que apoyen la motivación, la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y la implicación. Objetivo: Esta revisión examinó si el Modelo de Educación Deportiva produjo resultados más favorables que la enseñanza tradicional en secundaria. Metodología: Se buscaron estudios revisados por pares publicados entre 2016 y 2026 en Scopus, PubMed, Google Scholar y SPORTDiscus. Los estudios elegibles compararon el Modelo de Educación Deportiva con la enseñanza tradicional, la instrucción directa u otros enfoques centrados en el profesorado. El riesgo de sesgo se evaluó con herramientas específicas. Se realizaron metaanálisis de efectos aleatorios con la g de Hedges. Resultados: Once estudios cumplieron los criterios de inclusión. Seis se incluyeron en el metaanálisis de motivación. El efecto combinado favoreció al Modelo de Educación Deportiva tras la intervención (g = 0,95; IC 95%: 0,59 a 1,31), aunque la heterogeneidad fue alta. Tras excluir a Baş y Cuevas et al., el efecto siguió siendo significativo y la heterogeneidad disminuyó. El análisis principal de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas incluyó dos estudios. Favoreció al Modelo de Educación Deportiva con DerSimonian–Laird, pero no fue significativo con Paule–Mandel y Hartung–Knapp. Discusión: La evidencia sobre la implicación fue limitada. Dos estudios informaron cambios positivos dentro del grupo, pero no una ventaja clara frente a la enseñanza tradicional. Conclusiones: El Modelo de Educación Deportiva parece prometedor para los resultados de motivación, mientras que la evidencia sobre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y la implicación sigue siendo preliminar.
Satisfacción de las necesidades psicológicas básicas
Derechos de autor 2026 Yuxin Wang, Nadia Samsudin, Zezheng Niu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Uso de herramientas de inteligencia artificial, sedentarismo y bienestar emocional en estudiantes universitarios
Introducción: la incorporación de herramientas de inteligencia artificial en la educación superior ha transformado los procesos de aprendizaje y las dinámicas académicas, generando implicaciones sobre los hábitos de vida, el comportamiento sedentario y el bienestar emocional de los estudiantes universitarios. Objetivo: analizar la relación entre el uso de herramientas de inteligencia artificial, el sedentarismo, la actividad física y el bienestar emocional en estudiantes universitarios colombianos. Metodología: estudio cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional desarrollado con estudiantes universitarios seleccionados mediante muestreo por conveniencia. Se aplicaron instrumentos para evaluar el uso de herramientas de inteligencia artificial, el comportamiento sedentario, la actividad física y el bienestar emocional. Los datos fueron analizados mediante estadísticos descriptivos, correlaciones de Pearson, análisis de varianza, modelos de regresión lineal múltiple y análisis de mediación. Resultados: el uso de herramientas de inteligencia artificial se relacionó positivamente con el sedentarismo (r = .42, p < .001) y negativamente con el bienestar emocional (r = -.26, p < .001). Asimismo, el sedentarismo mostró una asociación negativa con el bienestar emocional (β = -.38, p < .001), mientras que la actividad física presentó una relación positiva significativa (β = .29, p < .001). El modelo de mediación confirmó que el sedentarismo actuó como variable mediadora entre el uso de inteligencia artificial y el bienestar emocional (β = -.16, p < .001). Discusión: los hallazgos coinciden con investigaciones que destacan el papel de los hábitos digitales, la actividad física y el sedentarismo como factores determinantes en la salud emocional de la población universitaria. Conclusiones: se concluye que el sedentarismo media la relación entre el uso de herramientas de inteligencia artificial y el bienestar emocional, evidenciando la necesidad de promover estilos de vida activos y estrategias de uso equilibrado de las tecnologías emergentes en la educación superior.
Derechos de autor 2026 Luis Alfonso Pérez Guerra, Marta Laura González Ávila, Milagros Yinez Oñate Maury, Neva Yuling Hinojosa Meneses, Efrain Alberto Egurrola Daza, Rocio Daleth Mindiola Gil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Escape Room como estrategia innovadora para la valoración de la condición física en estudiantes de Educación Secundaria
Introducción: los test de condición física constituyen un recurso habitual en Educación Física, pero a menudo son percibidos de forma negativa por el alumnado debido a su carácter evaluativo y competitivo. La gamificación, y en particular los escape rooms, se han consolidado como metodologías innovadoras capaces de generar experiencias más motivadoras y significativas. Objetivo: analizar el impacto sobre la satisfacción y la percepción de la realización de una sesión de test de condición física basada mediante un escape room. Metodología: se aplicó un diseño cuasi-experimental, descriptivo y transversal en 89 estudiantes de 4.º de ESO de un centro educativo público. La intervención consistió en una sesión de escape room que incluía la realización de test de condición física integrados en la dinámica de juego. La motivación se evaluó mediante la versión española de la escala BPNES y un cuestionario ad hoc con preguntas cerradas y abiertas. Resultados: se observaron puntuaciones medias elevadas en autonomía y relación, y moderadas en competencia. La puntuación global de la BPNES fue superior a 4 (escala 1–5). La mayoría del alumnado expresó altos niveles de satisfacción y utilidad, y manifestó disposición a repetir la experiencia. El análisis de las respuestas abiertas mostró categorías recurrentes vinculadas al aprendizaje, la autocomprensión y la motivación. Discusión: los resultados se alinean con estudios previos que evidencian el efecto positivo de las metodologías gamificadas en la motivación del alumnado y en la percepción de los test físicos. La narrativa y el trabajo en equipo fueron factores clave para transformar la evaluación en una experiencia formativa. Conclusiones: la aplicación de un escape room constituye una alternativa eficaz para mejorar la percepción y el sentido educativo de los test de condición física en Educación Secundaria, favoreciendo la motivación y el desarrollo de competencias curriculares.
Experiencias didácticas desarrolladas e investigadas con trabajo empírico
Derechos de autor 2026 Ismael Ballesta-García http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Article RETRACTED due to malpractice Practicum programmes and teaching competency development among preservice physical education teachers: a quantitative study from North Africa
Introduction: Structured practicum programmes are the primary developmental space in physical education teacher education (PETE), yet empirical evidence on the differential development of specific teaching competency domains remains scarce in non-Western contexts, with North Africa conspicuously absent from international reviews. Objective: To examine the extent to which participation in a structured practicum predicts the acquisition of four core teaching competency domains—lesson planning, lesson delivery, classroom management, and assessment—among preservice PE teachers at an Algerian university, and to identify which domains display the largest developmental gaps. Methodology: Cross-sectional survey following STROBE guidelines. Random sample of n = 74 third-year preservice teachers (52 male, 22 female; Mage = 21.8, SD = 1.2) from the ISTAPS, University of Laghouat (N = 177). Instrument: 40-item validated Likert questionnaire (Cronbach's alpha = .822). Analyses: simple linear regression, one-way ANOVA, within-domain Cohen's d effect sizes. Results: Practicum participation explained 59.0% of the variance in overall teaching competency (Adj. R2 = .590, 95% CI [.441, .728]; F[1, 72] = 53.47, p < .001; f2 = 1.51). Within-domain Cohen's d ranged from 0.57 (assessment) to 1.26 (management), revealing a systematic procedural-pedagogical divide between directly supervisable routines and higher-order pedagogical reasoning competencies. Discussion: The procedural-pedagogical divide converges with international evidence from Australia, Chile, Kuwait, Qatar, and Jordan, pointing to a structural limitation of traditional supervision globally rather than a context-specific failure, precisely explained by Kolb's experiential learning theory. Conclusions: The practicum is a powerful but selectively uneven developer of teaching competencies. Technology-enhanced supervision and explicit assessment literacy training are proposed as evidence-based reforms. Supplementary data are available as online material (Tables S1-S6).
Derechos de autor 2026 thameur bessaoud http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Aula Invertida y Actividades Recreativas: Efecto sobre las Habilidades de Regate, Pase y Tiro en Estudiantes Varones de Fútbol
Introducción y objetivo: En la secundaria iraquí, la enseñanza del fútbol sigue basándose en un estilo de mando: escaso tiempo de aprendizaje, alumnado pasivo y habilidades desligadas del contexto motivacional del juego. El objetivo fue determinar la eficacia de un programa que integra aula invertida y actividades recreativas en regate, pase y tiro, frente a la enseñanza tradicional. Metodología: Diseño cuasiexperimental pretest-postest con dos grupos equivalentes. Cuarenta estudiantes varones de secundaria (16–17 años) de la Dirección de Educación de Diyala (2025/2026) se dividieron aleatoriamente en un grupo experimental (n = 20), con aula invertida y juegos recreativos de espacio reducido durante ocho semanas, y un grupo de control (n = 20) con instrucción convencional. Se midieron velocidad de regate y precisión de pase y tiro con pruebas de campo estandarizadas, analizadas en SPSS v.26 mediante pruebas t pareadas e independientes, tasas de mejora y d de Cohen (p < 0.05). Resultados: Ambos grupos mejoraron significativamente del pretest al postest (p < 0.05), pero el experimental fue significativamente superior en las tres habilidades (p < 0.001), con tamaños del efecto grandes para regate (d = 1.83), pase (d = 1.17) y tiro (d = 1.28). Las tasas de mejora del experimental (tiro 41.58%, pase 29.60%, regate 12.33%) superaron las del control. Conclusiones: La combinación del aula invertida con actividades recreativas resultó eficaz y se recomienda como modelo replicable de bajo coste para las direcciones de educación física iraquíes que buscan modernizar la enseñanza del fútbol en el tiempo curricular existente.
Derechos de autor 2026 Mustafa Jawad Kadhim, Furat Jabar Saadalla; Ibtihal Ahmed Sallal http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Efecto del grit sobre la adherencia a un programa de control de peso en adultos
Objetivo: El presente estudio, tuvo como finalidad evaluar el efecto del grit sobre la adherencia de un programa de intervención de seis meses para el control de peso en adultos. Metodología: Se realizó un estudio experimental de series cronológicas con duración de seis meses (siete mediciones). La muestra estuvo conformada por un grupo experimental (n=9; edad:36.89±7.59años; IMC:34.71±5.77Kg/m2) y grupo control (n=10; edad:33.40±10.84años; IMC: 33.60±5.40Kg/m2). Ambos grupos recibieron programa de entrenamiento y dieta. Solo el GE recibió programa grit. Se aplicaron los instrumentos TMGS, el cuestionario de autoeficacia, el BREQ-3, la escala de etapas de cambio (versión corta), el cuestionario de hábitos alimentarios, el OEE, indicadores de adherencia hacia el ejercicio/dieta y antropometría. Resultados: Los análisis de fiabilidad y consistencia interna de los instrumentos oscilaron de 0.70 hasta 0.96 en alfa de Cronbach. Si bien se presentaron efectos significativos en tiempo (p < .05) para hábitos alimentarios, cintura, relación cintura-cadera, masa grasa en antropometría y en bioimpedancia, no se encontraron efectos significativos en grupo ni interacción grupo por tiempo, pudiéndose atribuir a las variaciones a lo largo de las siete mediciones con cambios similares entre grupos. Conclusión: Los niveles de grit permanecieron estables y no se tradujeron en mayor cumplimiento del ejercicio o alimentación, lo que sugiere que el desarrollo interno del grit por sí solo, no es suficiente para modificar conductas de salud en programas de control de peso y señalan la necesidad de integrar estrategias externas de apoyo para fortalecer adherencia y favorecer cambios sostenidos en hábitos.
Derechos de autor 2026 Alex Andrés Zárate López, José Raúl Hoyos Flores, Manuel Francisco De La Cruz Ortega, Silvia Carolina Medrano Mena, Kathryn Valenzuela Mendoza, Jorge Zamarripa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Complejo de ejercicios de estabilización postural para mejorar el nivel de preparación física y el estado funcional del organismo en estudiantes ajedrecistas
Introducción y objetivo: El objetivo del estudio fue evaluar la eficacia de un programa de entrenamiento de 15 semanas para estudiantes ajedrecistas, basado en un conjunto de ejercicios de estabilización postural, con el fin de mejorar su condición física, preparación ajedrecística y estado funcional. Métodos: En el estudio participaron 90 estudiantes ajedrecistas, distribuidos en un grupo experimental y un grupo de control, con 45 participantes en cada uno. El grupo experimental entrenó de acuerdo con el programa desarrollado, que incluía ejercicios de estabilización postural, tareas sobre cojín de equilibrio, ejercicios de coordinación y fuerza, juegos motores nacionales uzbekos y tareas especiales de ajedrez; el grupo de control continuó con el programa tradicional. Resultados: La validez de contenido del programa fue confirmada mediante el método V de Aiken: los valores de los 12 aspectos evaluados oscilaron entre 0,81 y 0,94, con una media de 0,89. El análisis factorial confirmatorio confirmó la estructura trifactorial del instrumento de evaluación: condición física, preparación ajedrecística y estado funcional; los índices de ajuste del modelo fueron aceptables: χ²/df = 1,25; CFI = 0,984; TLI = 0,975; RMSEA = 0,0527. Los resultados del ANOVA mixto revelaron una interacción estadísticamente significativa Time × Group en la condición física (F = 30,6; p < 0,001; η²G = 0,085), la preparación ajedrecística (F = 37,0; p < 0,001; η²G = 0,090) y el estado funcional (F = 30,1; p < 0,001; η²G = 0,082). El MANCOVA también confirmó el efecto integral del programa sobre la combinación de las tres ganancias evaluadas (Pillai’s Trace = 0,845; F = 156,3; p < 0,001). Conclusiones: Los resultados indican que el programa desarrollado contribuye a una mejora significativa de la preparación física, ajedrecística y funcional de los estudiantes ajedrecistas, por lo que puede recomendarse para su implementación en el proceso de entrenamiento.
Derechos de autor 2026 Azizbek Rashidov, Komiljan Yarashev, Abdimalik Shopulatov; Elbek Jumanov; Sarvar Adilov, Dilshod Bakhtiyorov, Nigora Abdikadirova, Shukhrat Djumakulov, Azizbek Kuralbayev, Nauriz Mambetiyarov http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Perfiles motivacionales de los estudiantes deportistas en escuelas con enfoque deportivo: asociaciones con factores individuales y contextuales
Introducción: En el deporte escolar, la motivación influye en la adherencia y la persistencia de los estudiantes-atletas, pudiendo expresarse a través de componentes intrínsecos y extrínsecos. Objetivo: Identificar y comparar los factores asociados a los niveles de motivación para la práctica deportiva en estudiantes-atletas de escuelas vocacionadas al deporte de la Educación Fundamental (los años finales). Metodología: Estudio transversal, descriptivo y cuantitativo, con 563 estudiantes-atletas (279 niñas; 284 niños), edad media de 14,16 ± 0,73 años, matriculados en 2023 en 8º o 9º año de Gimnasios Educacionais Olímpicos (GEOs) del municipio de Río de Janeiro, Brasil. La motivación fue evaluada mediante la Escala de Motivación Deportiva (EMD; 28 ítems; escala Likert de 1–7). Resultados: Se observó una distribución similar de la participación entre las modalidades colectivas (55%) y las individuales (45%). Los niños presentaron niveles más altos de motivación intrínseca (MI) y extrínseca (ME) en comparación con las niñas (MI = 5,75 [4,50–6,75]; ME = 4,75 [3,50–6,00]; p≤0,05). La motivación intrínseca fue mayor entre los practicantes de modalidades individuales (MI = 6,00 [4,50–6,75]; p≤0,05), mientras que la motivación extrínseca fue mayor en las modalidades colectivas (ME = 4,75 [3,50–5,75]; p≤0,05). Estudiantes-atletas que estudiaban cerca de casa mostraron mayor motivación intrínseca (MI = 5,75 [4,50–6,75]; p≤0,05), mientras que quienes residían más lejos mostraron mayor motivación extrínseca (ME = 4,50 [3,25–5,75]; p≤0,05). Conclusiones: Los resultados indican que la motivación para la práctica deportiva en estudiantes-atletas de GEOs varía según el sexo, la modalidad deportiva (individual/colectiva) y las condiciones de desplazamiento entre residencia y escuela. Estos hallazgos pueden respaldar estrategias escolares de compromiso y permanencia en el deporte, especialmente en grupos con mayor dependencia de la motivación extrínseca.
Derechos de autor 2026 Jaime Della Corte, Guilherme Tucher, Felipe da Silva Triani, Leonardo Carmo Santos, Rômulo Meira Reis, Caio Cesar Serpa, Juliana Brandão Pinto de Castro, Mário Coelho Teixeira, Nuno Miguel Castanheira Almeida, Silvio de Cassio Costa Telles http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Salud mental y bienestar psicológico entre los paraatletas malayos: un análisis basado en el género
Introducción: La salud mental se ha convertido en una prioridad en el deporte de alto rendimiento, especialmente entre los paradeportistas, quienes afrontan simultáneamente las exigencias de la competición de élite y los desafíos asociados a la discapacidad. A pesar del creciente interés por la salud mental de los deportistas, la evidencia sobre el funcionamiento psicológico de los paradeportistas de élite en Malasia sigue siendo limitada. Objetivo: Este estudio examinó la depresión, la ansiedad, el estrés y el bienestar psicológico eudaimónico de los paradeportistas de élite de Malasia, además de analizar las diferencias según el género. Metodología: Se empleó un diseño cuantitativo de corte transversal con 115 paradeportistas de élite pertenecientes a diferentes deportes paralímpicos. Los participantes completaron la Depression Anxiety Stress Scale-21 (DASS-21) y la Warwick–Edinburgh Mental Well-Being Scale (WEMWBS). Los datos se analizaron mediante IBM SPSS Statistics versión 29 utilizando estadísticas descriptivas y pruebas t para muestras independientes. Resultados: Los resultados indicaron que los paradeportistas de élite de Malasia presentaron, en general, niveles bajos de depresión, ansiedad y estrés, junto con niveles moderados a altos de bienestar psicológico. Además, las pruebas t para muestras independientes no revelaron diferencias significativas entre hombres y mujeres en ninguna de las variables psicológicas evaluadas (p > .05). Discusión: y Conclusiones: Guiado por la Teoría de la Autodeterminación, este estudio contribuye a la literatura sobre la salud mental en el deporte adaptado de alto rendimiento y destaca la necesidad de implementar apoyo psicológico basado en la evidencia para promover el desarrollo integral de los paradeportistas de alto rendimiento.
adaptive sports; mental health; para-athletes; persons with disabilities; psychological well-being; gender differences.
Derechos de autor 2026 wan ahmad munsif wan pa, Mohd Syazwan Zainal, Rashid Hamid http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Frecuencia de práctica físico-deportiva y el absentismo laboral. Un análisis para el caso español
Introducción: El absentismo laboral voluntario e injustificado se ha consolidado como un desafío complejo que se relaciona con el agotamiento crónico, el desequilibrio entre la vida personal y laboral y el presentismo. Objetivo: El estudio pretende analizar la posible relación entre la frecuencia de práctica físico-deportiva y el absentismo laboral injustificado, valorando asimismo la influencia de variables sociodemográficas, laborales y de salud. Metodología: La investigación se llevó a cabo mediante una batería de escalas aplicadas a una muestra de 569 trabajadores distribuidos por toda la geografía española, con instrumentos diversos como un modelo econométrico de regresión por intervalos para la valoración de ausencias laborales, la escala de estrés laboral OMS-OIT y un ítem de la Encuesta Nacional de Salud para la medición de la frecuencia de práctica físico-deportiva. Resultados: Los resultados confirmaron que el absentismo laboral injustificado es un fenómeno multifactorial que recoge como significativas a variables de distinta naturaleza. Discusión: La tensión emocional y la inestabilidad laboral actúan como estresores que incrementan las bajas laborales injustificadas, mientras que por el contrario, un adecuado equilibrio en el balance de tiempos familiar y laboral, así como otras formas de relación entre el trabajador y la empresa, reducen estas ausencias. Conclusiones: El hallazgo más relevante del estudio, confirma que las actividades físico-deportivas, evaluadas a través de su frecuencia de práctica, son un factor protector frente al absentismo no justificado, evidenciando un sentido inverso y estadísticamente significativo en la relación de estas variables.
Derechos de autor 2026 Jose Luis Gómez Carmona, Cayetano Medina Molina, Benito Pèrez González http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Article RETRACTED due to malpractice Diseño y validación de un libro de texto sobre el entorno familiar y la educación infantil para apoyar la actividad física y los estilos de vida activos de los niños
Introducción: La actividad física y los estilos de vida activos de los niños están fuertemente influenciados por las rutinas familiares, el modelado parental y el apoyo educativo; sin embargo, los recursos de aprendizaje que integran el entorno familiar, la educación infantil y la actividad física infantil siguen siendo limitados en la formación en orientación y asesoramiento. Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo diseñar y validar un libro de texto sobre Entorno Familiar y Educación Infantil para apoyar la comprensión de los estudiantes universitarios sobre la actividad física y los estilos de vida activos de los niños. Metodología: Se utilizó un diseño de investigación y desarrollo basado en el modelo instruccional de Lee y Owens, que incluye análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. El libro fue validado por expertos en contenido y diseño, y probado mediante ensayos individuales, en grupos pequeños y en grupos grandes con estudiantes universitarios. Resultados: El libro alcanzó niveles muy adecuados en la validación de contenido (84,0%) y diseño (88,5%). Las respuestas estudiantiles fueron muy positivas en el ensayo individual (M = 91,00), en grupo pequeño (M = 91,20) y en la evaluación de grupo grande (M = 94,45). El rendimiento aumentó de 29 a 86, con una ganancia normalizada de 0,80. Discusión: Estos hallazgos indican que el libro ayuda a conectar el entorno familiar, la educación infantil y la actividad física infantil. Conclusión: El libro es factible y útil como recurso pedagógico.
Derechos de autor 2026 Akmal Sutja, Firman Firman, Yantoro Yantoro, K.A Rahman, Rully Andi Yaksa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Article RETRACTED due to malpractice El modelo BRADLEY para la gobernanza de la acreditación educativa en regiones indonesias con servicios insuficientes: Implicaciones para la educación física, el deporte escolar y los estilos de vida activos
Introducción: La acreditación educativa en regiones indonesias con servicios insuficientes enfrenta desafíos de gobernanza relacionados con barreras geográficas, infraestructura digital limitada, capacidad desigual de los actores y dificultades para traducir los estándares nacionales a prácticas locales, con implicaciones para la educación física, el deporte escolar y la mejora escolar orientada a estilos de vida activos. Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo desarrollar y validar preliminarmente el modelo BRADLEY como marco contextual para la gobernanza de la acreditación educativa en regiones indonesias con servicios insuficientes. Metodología: Se empleó un diseño mixto secuencial exploratorio. La fase cualitativa utilizó registros resumidos de entrevistas y revisión documental sobre gobernanza de la acreditación, analizados mediante análisis temático basado en casos. La fase cuantitativa incluyó cinco validadores expertos y 15 usuarios, quienes evaluaron un cuestionario de validación BRADLEY de 33 ítems mediante una escala Likert de cinco puntos. Los datos de expertos se analizaron con V de Aiken y los datos de usuarios mediante estadística descriptiva y porcentajes de factibilidad. Resultados: El modelo BRADLEY comprende siete dimensiones: conexión entre política y contexto local, gobernanza receptiva, enfoque híbrido adaptativo, evidencia basada en datos, desarrollo de capacidades, mejora evaluativa y sostenible, y resultados de calidad. La validación experta mostró una V de Aiken global de 0.958, y la validación de usuarios obtuvo una media de 4.73 y una factibilidad de 94.6%. Discusión: El modelo ofrece una perspectiva de gobernanza útil para fortalecer la acreditación con posible relevancia para la educación física, el deporte escolar y los estilos de vida activos. Conclusión: BRADLEY es un marco preliminar prometedor, aunque requiere validación mediante estudios de implementación más amplios.
Derechos de autor 2026 Bradley Setiyadi, Dedy Achmad Kurniady, Sururi, Suryadi http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La educación física que recordamos: experiencias escolares y actividad física en adultos: una revisión sistemática
Antecedentes: La inactividad física afecta al 66,2% de la población adulta en Chile (Ministerio del Deporte, 2024). La educación física (EF) escolar es el único espacio institucional garantizado de actividad física (AF) para toda la población escolar; sin embargo, la evidencia sugiere que la calidad afectiva de las experiencias vividas durante esta asignatura —más que su mera cantidad— moldea las actitudes y los niveles de AF en la adultez. Objetivo: Sintetizar la evidencia científica disponible sobre la relación entre los recuerdos de la EF escolar y la práctica de AF en adultos, analizando los mecanismos afectivos, motivacionales y conductuales que median dicha relación, con énfasis en el contexto chileno. Método: Revisión sistemática con síntesis cuantitativa siguiendo los lineamientos PRISMA 2020. Se realizaron búsquedas en PubMed, Scopus, Web of Science, SciELO, LILACS y Google Scholar (2010–2026). La calidad metodológica se evaluó con NOS (estudios observacionales), PEDro (diseños con intervención) y CASP (cualitativos/mixtos). Se calcularon effect sizes (r de Pearson) con intervalos de confianza al 95% mediante modelo de efectos aleatorios. Resultados: De 1.284 registros identificados, 31 estudios con datos primarios cumplieron los criterios de inclusión (18 transversales retrospectivos, 9 longitudinales, 4 cualitativos/mixtos; N acumulado ≈ 42.000 participantes). El disfrute EF se asocia con actitudes más favorables hacia la AF (r = 0.37; IC 95%: 0.31–0.43) y con menor sedentarismo (r = −0.14; IC 95%: −0.21–−0.07). La exclusión social en EF predice inactividad adulta (r = −0.22; IC 95%: −0.30–−0.14). El tracking de AF desde la infancia a la adultez es bajo pero significativo (r = 0.14–0.19) y está mediado por variables motivacionales. Las diferencias de género son consistentes: las mujeres reportan más experiencias negativas y muestran mayor inactividad adulta. Conclusiones: Los recuerdos de la EF escolar constituyen un determinante relevante de la AF adulta, mediado por el disfrute, la competencia percibida y la motivación autónoma. En Chile, donde la investigación específica sobre esta relación es escasa, estos hallazgos justifican el rediseño pedagógico de la EF hacia experiencias inclusivas y significativas para todos los estudiantes
Derechos de autor 2026 Patricio Arroyo-Jofré, Natalia Venegoni, Aida Fernández-Ojeda, Yazmin Chomali Alarcón, Mariluz Nieva-Arce, Pamela Mera Herrera http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0