O ensino do futebol e dos desportos de invasão numa Educação Física mista do Ensino Secundário. Revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v51.94882Palavras-chave:
Educación Física, Género, Fútbol, SecundariaResumo
Um dos objetivos curriculares do ESO é educar para a igualdade. Porém, na Educação Física são geradas relações de poder desiguais em relação ao gênero devido à exaltação da masculinidade hegemônica. O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão sistemática da literatura sobre futebol e sua inserção na Educação Física Coeducativa na ESO. Para isso, optou-se por uma análise baseada em mineração textual, utilizando MANOVA Biplot, obtendo um resultado final de 60 artigos. Verificou-se uma evolução do tema em diferentes períodos temporais, agrupados em três blocos. A primeira trata da origem das desigualdades de género na atividade física, a segunda das propostas de intervenção e a terceira das propostas de intervenção com análise psicológica. Conclui-se que existe um problema na inclusão deste tipo de desporto na sala de aula, o que pode estar relacionado com o seu carácter masculinizado. Isto requer uma mudança nas intervenções dos professores no sentido de metodologias cooperativas e reflexivas a partir de uma lógica mais coeducativa. Destaca-se o papel predominante do professor em Espanha, com inúmeras contribuições e propostas de intervenção que colocam o nosso país numa posição de destaque.
Palavras-chave: Educação Física; Gênero; Futebol; Secundário
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