El efecto de los juegos educativos competitivos en el aprendizaje de las habilidades de regate y anotación en el fútbol para estudiantes de secundaria

Autores/as

  • Bakr Murad General Directorate of Diyala Education, Muqdadiyah Education Department, Iraq
  • Mujahd Hamid Rashid College of Education Physical and Sports Sciences, University of Diyala, Iraq
  • Nibras Kamil Hidayat College of Education Physical and Sports Sciences, University of Diyala, Iraq

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v65.110924

Palabras clave:

juegos, educativo, competitivo, anotador, regate

Resumen

Introducción: La importancia de la investigación radica en el desarrollo de juegos educativos competitivos que enseñan las habilidades de rodar y anotar a través de ejercicios. Con el fin de mejorar su motivación y animarles a aprender las bases del fútbol.

Objetivo: Preparar juegos educativos competitivos por parte de investigadores para enseñar las habilidades de rodar y anotar e identificar la ventaja de los juegos educativos competitivos sobre el método seguido en el aprendizaje de las habilidades de rodar y anotar fútbol. Metodología: Utilizaron el método experimental. La comunidad se determinó a partir de las escuelas intermedias centrales del distrito de Al-Muqdadiyah, gobernación de Diyala, y su número fue de (11) escuelas que representaban a la comunidad de investigación. dispositivos y herramientas utilizadas en fuentes científicas, árabes y extranjeras. Poniendo a prueba mis habilidades para anotar y rodar.

Resultados: Los resultados de las pruebas posteriores de los grupos control y experimental para las habilidades de anotar y rodar mostraron diferencias significativas entre el grupo control y el grupo experimental a favor del grupo experimental. La media aritmética del grupo de control para la habilidad de rodar y anotar es igual a (3,78-7,95), mientras que la media aritmética del grupo de control para la habilidad de rodar y anotar es igual a (4,32-5,98).

Discusión: El grupo experimental superó al grupo de control en habilidades de rodar y anotar, lo que indica la efectividad de los juegos educativos competitivos para aumentar la motivación, la autoconfianza y las habilidades de aprendizaje entre los estudiantes.

Conclusiones: La conclusión más importante fue que la diversidad en el uso de juegos educativos competitivos tiene un impacto positivo y efectivo en el aprendizaje de las habilidades de rodar y anotar en el fútbol para el grupo experimental.

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Publicado

2025-02-14

Cómo citar

Murad, B., Rashid, M. H., & Hidayat, N. K. (2025). El efecto de los juegos educativos competitivos en el aprendizaje de las habilidades de regate y anotación en el fútbol para estudiantes de secundaria. Retos, 65, 589–599. https://doi.org/10.47197/retos.v65.110924

Número

Vol. 65 (2025)

Sección

Artículos de carácter científico: investigaciones básicas y/o aplicadas

Licencia

Derechos de autor 2025 Bakr Murad, Mujahd Hamid Rashid, Nibras Kamil Hidayat

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