Fatores associados a atrasos no desenvolvimento de meninos e meninas durante os anos escolares

Autores

  • Viviana Caicedo Delgado Fundación Universitaria María Cano Sede Neiva https://orcid.org/0000-0002-7352-9816
  • Piedad Rocio Lerma Castaño Fundación Universitaria María Cano Sede Neiva
  • Diana María Salazar Rojas Fundación Universitaria María Cano Sede Neiva https://orcid.org/0000-0002-8892-355X
  • Gisela Valderrama Martínez Fundación Universitaria María Cano Sede Neiva
  • Gisella Bonilla Santos Universidad Surcolombiana

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v60.106486

Palavras-chave:

desarrollo infantil, prevalencia, factores de riesgo, lenguaje infantil, trastornos del neurodesarrollo

Resumo

Introdução: A avaliação e acompanhamento do desenvolvimento de crianças em idade escolar torna-se um importante indicador para a saúde integral das crianças. O objetivo é determinar os fatores associados aos atrasos no desenvolvimento de meninos e meninas durante a fase escolar. Materiais e métodos: estudo descritivo, transversal com fase correlativa; em uma amostra de 120 meninos e meninas de 4 a 7 anos aos quais foi aplicada a Escala Abreviada de Desenvolvimento -3 e às mães foi aplicado um questionário de dados sociodemográficos e história pré-natal, perinatal e pós-natal. Resultados: constatou-se alta prevalência de meninos e meninas em situação de risco e com suspeita de desenvolver problemas. 35% na área de motricidade grossa, adaptativa fina, 17% na área de audição e linguagem 33% e na área social pessoal 46%, além de correlações estatisticamente significativas nas variáveis ​​Motora Grossa com mês de gravidez quando foi feita a primeira consulta (r = 0,944), motricidade fina adaptativa com tempo de gestação (r = 0,859) e peso ao nascer (r = 0,755), Quedas frequentes com motricidade fina adaptativa (r = 0,720). Conclusões: Foi encontrada alta prevalência de atrasos no desenvolvimento nas quatro dimensões avaliadas. Portanto, sugere-se monitorar e focar inicialmente nas alterações do desenvolvimento.

Palavras-chave: desenvolvimento infantil; prevalência; fatores de risco; linguagem infantil; distúrbios do neurodesenvolvimento.

Biografias do Autor

  • Viviana Caicedo Delgado , Fundación Universitaria María Cano Sede Neiva

    Fisioterapeuta. Especialista em Reabilitação Cardiopulmonar

  • Piedad Rocio Lerma Castaño , Fundación Universitaria María Cano Sede Neiva

    Fisioterapeuta. Especialista e mestre em neurorreabilitação

  • Diana María Salazar Rojas , Fundación Universitaria María Cano Sede Neiva

    Fisioterapeuta. 

  • Gisela Valderrama Martínez, Fundación Universitaria María Cano Sede Neiva

    Fisioterapeuta. 

  • Gisella Bonilla Santos , Universidad Surcolombiana

    Psicóloga, mestre em Epidemiologia

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Publicado

01-11-2024

Edição

Vol. 60 (2024)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

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Como Citar

Caicedo Delgado , V. ., Lerma Castaño , P. R. ., Salazar Rojas , D. M. ., Valderrama Martínez, G., & Bonilla Santos , G. . (2024). Fatores associados a atrasos no desenvolvimento de meninos e meninas durante os anos escolares. Retos, 60, 782-788. https://doi.org/10.47197/retos.v60.106486