Desenhar unidades didáticas segundo o modelo de Nedham para aprender algumas habilidades básicas do ténis

Resumo

Objectivo: O propósito deste trabalho é preparar unidades educativas para algumas competências básicas no ténis segundo o modelo de Nedham e identificar o efeito do design educativo segundo o modelo de Nedham na aprendizagem de algumas competências básicas no ténis.
Metodologia de investigação: O investigador utilizou o método experimental utilizando o método de dois grupos equivalentes para se adaptar à natureza do problema de investigação. A amostra da investigação foi selecionada entre os alunos do 2º ano do Departamento de Educação Física e Ciências do Desporto, cujo número era de (45) alunos. Foram divididos em dois grupos experimentais e de controlo, cada grupo (20) alunos, e os restantes estudantes são os indivíduos da exposição exploratória (5) estudantes. Perante isto, a investigadora percebeu a equivalência e homogeneidade dos dois grupos de investigação antes de aplicar o programa elaborado pela investigadora.
Resultado: O investigador atribui a justificação do design educativo segundo o modelo de Needham e o seu papel no processo de aprendizagem de algumas habilidades básicas do ténis, o que teve um impacto positivo pela variedade de exercícios que contém, os quais foram selecionados com extrema precisão. A investigadora atribui ainda as diferenças que apareceram a favor do grupo experimental ao desenho educacional segundo o modelo de Needham
Conclusões: O número de unidades educativas segundo o modelo Need-ham utilizado foi mais adequado e apropriado na aprendizagem de algumas habilidades básicas do ténis.