Métodos de ensino inovadores em educação física: integrar tecnologia e gamificação para aumentar o envolvimento dos alunos: uma revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v68.116064Palavras-chave:
Métodos de ensino inovadores, educação física, integração da tecnologia., gamificação na aprendizagem, envolvimento dos alunosResumo
Contexto: A educação física desempenha um papel vital no desenvolvimento holístico dos alunos, mas enfrenta frequentemente um baixo envolvimento devido a abordagens de ensino monótonas. A integração da tecnologia e da gamificação surgiu como uma estratégia promissora para aumentar a motivação e a participação na educação física.
Objectivo: Este estudo revê sistematicamente a investigação empírica sobre como a tecnologia e a gamificação contribuem para o envolvimento dos alunos na educação física.
Métodos: Foi empregue um método de revisão sistemática para analisar estudos publicados nos últimos 15 anos, recuperados de bases de dados académicas, incluindo o Google Scholar, PubMed e Scopus. Os critérios de inclusão centraram-se em estudos que incluíram alunos e abordaram a tecnologia e/ou a gamificação na educação física. Resultados: A revisão identificou vários estudos que mostram que as aplicações de fitness, os dispositivos wearable e a realidade virtual podem melhorar significativamente a motivação e permitir o acompanhamento do desempenho em tempo real. Os elementos de gamificação, como as medalhas, os pontos, os níveis e as tabelas de classificação, aumentaram a participação e promoveram um ambiente de aprendizagem competitivo, mas colaborativo. Vários estudos observaram um aumento de 20 a 30% no engagement. No entanto, os resultados também revelaram variações consoante o contexto, a qualidade da implementação e o acesso aos recursos. Alguns efeitos indesejados, como a ansiedade de desempenho decorrente de características competitivas, também foram documentados. Conclusões: A tecnologia e a gamificação têm um grande potencial para melhorar a participação na educação física. No entanto, a implementação bem-sucedida depende da infraestrutura, da preparação dos professores e de um design bem pensado. Recomenda-se uma investigação mais ampla e de longo prazo para avaliar a sustentabilidade e a escalabilidade em diversos contextos educativos.
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