Avaliação do nível de conhecimento das formações ofensivas dos jovens jogadores de voleibol no Iraque
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v68.116161Palavras-chave:
Formações ofensivas, voleibolResumo
Objectivo: Desenvolver um teste de conhecimentos sobre formações ofensivas no voleibol e estabelecer níveis para avaliar os conhecimentos sobre formações ofensivas de jovens jogadores de voleibol no Iraque.
Metodologia de Investigação: Foi utilizado o método de investigação, que é um dos métodos descritivos para determinar o nível de formações ofensivas. O grupo de estudo foi determinado pelos jogadores dos clubes da Liga Iraquiana de Voleibol Juvenil no Iraque, composto por (10) clubes, (12) jogadores de cada clube e um total de (120) jogadores para a época desportiva de 2024-2025. A amostra para a construção do instrumento de medição incluiu (110) jogadores, a uma taxa de (91,66%), e (10) jogadores para a pesquisa, a uma taxa de (8,33%), e a amostra da aplicação incluiu (60) jogadores, a uma taxa de (50%).
Resultado: Os investigadores atribuem a razão pela qual os jogadores têm um nível aceitável de conhecimento sobre as formações ofensivas ao facto de esta categoria estar no início do seu percurso de treino e ao interesse dos treinadores e ao seu foco nos aspetos físicos e de habilidade.
Conclusões: Foi construída a capacidade do teste de conhecimento de formações ofensivas com (20) parágrafos e estabelecidos cinco níveis para mensurar o conhecimento das formações ofensivas entre os jogadores.
Referências
Hamid , A. M. (2012). Training determinants and their relationship to the tendency and competence of basketball coaches in Iraq, PhD thesis, College of Physical Education and Sports Sciences, Uni-versity of Babylon.
Hashem, N. Y., Al Edhary, D. F., Radhi, M. N., & Hmeid, M. G. (2022). The effect of dynamic lactic exer-cises in the maximum oxygen consumption and lay-up shot endurance of under-20 basketball players. SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias Del Deporte, 2.
Radhi, M. N., & Obaid, S. H. (2020). The Effect of Exercises by Metabolic Conditioning (MetCon) Style in Some Physiological Variables and the Speed Motor Response for Young Volleyball Players. In-dian Journal of Forensic Medicine & Toxicology, 14(4).
Shaalan, R. A., Aboode, M. A., & Radhi, M. N. (2022). The effect of qualitative exercises in developing motor compatibility and learning the skill of volleyball jump set. SPORT TK-Revista EuroAme-ricana de Ciencias Del Deporte, 5.
Shaker, A. S., Tuama, H. M., & Radhi, M. N. (2022). The effect of using e-learning technology in learning the skill of clean and jerk in students of Physical Education and Sports Sciences. SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias Del Deporte, 4.
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2025 Hala Razzaq Madloul, Ghaith Mohammed Karim, Mahmoud Nasser Radhi, Humam Fadhil kurdi, Bashaer Abdul-Kadhim Halbous Hashoush
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
