Recreação social: um direito importante no desenvolvimento psicoeducativo das crianças
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v69.116795Palavras-chave:
Bem-estar, participação, psicoeducativo, recreação, socialResumo
Introdução: A recreação social é reconhecida como uma necessidade básica para o desenvolvimento integral das crianças, desempenhando um papel fundamental no seu bem-estar emocional, social e cognitivo.
Objectivo: Analisar a recreação social como um direito fundamental para o desenvolvimento psicoeducativo das crianças no Equador, considerando a sua influência no bem-estar emocional, na motivação académica e na socialização.
Metodologia: Utilizou-se uma abordagem quantitativa com um desenho descritivo e correlacional. A amostra foi constituída por 240 alunos do ensino básico das províncias de Pichincha e Guayas. Utilizou-se um questionário estruturado com escala de Likert para medir a frequência, a qualidade percebida e os efeitos das atividades lúdicas.
Resultados: Os resultados mostraram que as crianças com maior participação em atividades lúdicas reportaram níveis mais elevados de bem-estar emocional, relações sociais positivas e maior vontade de aprender. Foram também observadas diferenças significativas entre os contextos geográficos, sendo Pichincha a província com maior acesso e benefícios reportados.
Discussão: A comparação destes achados com a investigação recente reafirmou o papel transformador da recreação social na infância. Estudos anteriores têm destacado consistentemente o papel da brincadeira e da recreação no desenvolvimento emocional e académico.
Conclusões: Concluímos que a recreação social deve ser reconhecida como uma ferramenta fundamental para o fortalecimento do desenvolvimento psicoeducativo infantil, sendo, por isso, urgente a sua implementação sistemática em ambientes escolares.
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