Avaliação motora bruta multimodal de crianças de 5 anos; relatos dos pais e sensores de movimento
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v70.117095Palavras-chave:
Equidade de género, brincadeiras ao ar livre, perceção parental, atividades lúdicas, habilidades motoras brutasResumo
Introdução e Objectivo. O jogo ao ar livre e as atividades lúdicas estruturadas são fundamentais para o desenvolvimento motor da primeira infância. No entanto, a sua implementação em contextos rurais peruanos tem sido escassamente explorada. Dado o papel chave do ambiente e as crenças familiares no desenvolvimento infantil, o presente estúdio tuvo tem como objetivo analisar as perceções dos pais sobre o jogo infantil e a sua relação com a valorização das habilidades motoras gruesas em crianças de cinco anos nas zonas rurais do Peru.
Metodologia. Foi empregue um enfoque quantitativo, não experimental e de corte transversal. A exposição foi composta por 277 pais de crianças de cinco anos pertencentes a instituições de educação inicial do Peru. Para a recolha de dados foi utilizado um questionário com escala tipo Likert, que se referia à exposição do jogo livre, actividades dirigidas, percepção de segurança do ambiente e atitudes relativas aos papéis de género. A análise estadística incluiu estatísticas descritivas, o teste de normalidade de Kolmogorov-Smirnov, um modelo logístico ordinal e análise de regressão linear.
Resultados. Os dados mostram perceções predominantemente moderadas a baixas em relação à frequência do jogo livre e estruturado. No entanto, duas variáveis foram significativas preditoras de uma maior valorização parental das capacidades motoras brutais: a perceção de segurança do ambiente (OR = 2,55; p = 0,002) e as atitudes igualitárias de género (OR = 2,46; p = 0,005). Estes resultados foram corroborados por coeficientes positivos no modelo de regressão linear (β = 0,50 para a segurança e β = 0,25 para a equidade de género).
Conclusões. A qualidade do ambiente lúdico e as atitudes equitativas em relação aos papéis de género influenciam diretamente a valorização parental do desenvolvimento motriz na primeira infância. Por isso, recomenda-se fomentar espaços de jogo seguros e inclusivos em contextos rurais e capacitar as famílias e os educadores em práticas lúdicas essenciais que promovam o desenvolvimento motor integral e equitativo das crianças.
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