Desporto, recreação e inteligência emocional: um estudo bibliométrico sobre a sua relação com o desempenho académico (2000–2024)
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v73.117603Palavras-chave:
Desempenho académico, inteligência emocional, recreação, esportesResumo
Introdução: A ligação entre desporto, recreação e inteligência emocional é um campo de crescimento que, nas últimas duas décadas, ganhou relevância pela influência dos fatores emocionais e comportamentais no desempenho académico.
Objectivo: analisar, através de um enfoque bibliométrico, a produção científica publicada entre os anos 2000 e 2024 que aborda a relação entre desporto, recreação, inteligência emocional e desempenho académico.
Metodologia: adotou uma abordagem bibliométrica, sustentada em técnicas de revisão sistemática e análise documental.
Resultados: na primeira década (2000–2010) os estudos são escassos e centram-se sobretudo nas explorações iniciais sobre a inteligência emocional e desportiva, a partir de 2015 observa-se um incremento significativo, particularmente na publicação de revisões sistemáticas e metaanálisis.
Discussão: os hallazgos evidenciam um aumento progressivo de publicações, com prevalência de revisões sistemáticas e estudos correlacionais no âmbito universitário, mas persistem vazios na diversidade geográfica, integração de variáveis e ausência de estudos longitudinais.
Conclusões: se cumprido com o objetivo de identificar as tendências de publicação, os hallazgos mostram que a partir do ano de 2010 se intensificou o interesse por estas temáticas, alcançando o seu maior número de publicações na última década, o que refletiu a consolidação da inteligência emocional como um fator chave dentro do âmbito educativo e desportivo.
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