As representações sociais da educação ambiental nas aulas de educação física, de alunos e professores de estabelecimentos de ensino da IX região de Araucanía, Chile

Resumo

A Educação Ambiental como conteúdos está incipientemente articulada no currículo nacional, que, pelo atual contexto global e regional, deve ser um eixo central e transversal, que busca sensibilizar, formar e modificar atitudes de cuidado com o meio ambiente desde a mais tenra idade. e ao longo da escolaridade. O objetivo da pesquisa é descrever e compreender em profundidade as representações sociais de alunos e professores de Educação Física sobre Educação Ambiental dos estabelecimentos de ensino das comunas de Curacautín, Temuco e Puerto Saavedra da IX Região de Araucanía. A metodologia desta pesquisa é de abordagem qualitativa, a qual é realizada por meio de entrevistas semiestruturadas abertas, os dados são coletados e analisados ​​por meio do software Atlas.ti versão 8. Os principais resultados deste estudo mostram o escasso conhecimento dos alunos em relação com a Educação Ambiental. Da mesma forma, os professores de cada estabelecimento concordam em integrar a Educação Ambiental em suas aulas, mas de forma secundária, sem abordar conteúdos específicos diretamente relacionados ao cuidado com o meio ambiente. Por fim, conclui-se que as representações sociais de professores e alunos revelam interesse pela temática e expressam diferentes opiniões e ideias sobre como o conteúdo poderia ser abordado, para que o conhecimento sobre EA cresça e se desenvolva no ambiente escolar.