Tendencias investigativas sobre la calidad de vida laboral y doble presencia en docentes universitarios de Educación Física: un análisis bibliométrico
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v75.118300Palabras clave:
Calidad de vida laboral, doble presencia, Educación Física, equilibrio trabajo-vida, docentes universitariosResumen
Introducción: La educación superior se enfrenta continuamente a desafíos ligados al bienestar integral de su cuerpo docente, donde en un contexto de transformaciones aceleradas se vuelve fundamental entender cómo se conforma la calidad de vida laboral (CVL) y cómo se cruza con fenómenos como la doble presencia.
Objetivo: Analizar las tendencias investigativas (2020–2025) sobre la calidad de vida laboral y doble presencia en docentes universitarios de educación física mediante un análisis bibliométrico
Metodología: La presente investigación se enmarcó dentro del enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue no experimental y de carácter documental El diseño adoptado fue de tipo bibliométrico y el nivel o alcance de la investigación fue exploratorio-descriptivo.
Resultados: La evolución observada en la producción científica entre 2020 y 2025 evidencia que la calidad de vida laboral y la doble presencia son temáticas que han ido alcanzando mayor interés en el estudio del bienestar docente universitario, especialmente en el ámbito de la educación física.
Discusión: Las investigaciones recientes no solo describen las condiciones laborales, sino que también proponen modelos de intervención orientados al bienestar integral. No obstante, persisten vacíos teóricos en la integración de las dimensiones familiar y de género, así como desigualdades en la participación internacional de los países latinoamericanos.
Conclusiones: El análisis temático reveló cuatro núcleos conceptuales principales: calidad de vida laboral, equilibrio trabajo-vida, doble presencia y actividad física y salud docente. Entre ellos, la doble presencia emergió como una categoría incipiente, pero de creciente relevancia.
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