Actitudes de los adolescentes hacia la Educación Física y el sedentarismo fuera de la escuela en una institución pública en zona urbano-marginal
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v82.118534Palabras clave:
sedentarismo, urbano marginal, Educación Física, socioeconomicoResumen
Introducción: La inactividad física en los adolescentes constituyó una preocupación mundial relacionada con la salud, debido a su impacto en la calidad de vida. En el Perú, el 62.7 % de la población de 15 años a más presentó exceso de peso, con mayor prevalencia en mujeres, por lo que las clases de Educación Física se configuraron como una vía para promover el cuidado de la salud.
Objetivo: Establecer si las actitudes de los estudiantes hacia las clases de Educación Física influyeron en el sedentarismo fuera del horario escolar en adolescentes de una institución pública de una en zona urbano-marginal de Lima.
Metodología: Se desarrolló una investigación de diseño cuantitativo, con enfoque transversal, descriptivo-explicativo. Se aplicaron los cuestionarios Student Attitudes Toward Physical Education (SATPE) y Actividad Física y Niveles de Sedentarismo (APALQ). La muestra estuvo conformada por 496 estudiantes de educación secundaria de una institución pública en una zona urbano-marginal.
Resultados: Las actitudes de los estudiantes hacia las clases de Educación Física influyeron en el sedentarismo fuera el horario escolar en el 37.2 % de los casos registrados. Además, la significancia estadística obtenida (p = 0,001) evidenció la solidez del modelo explicativo.
Discusión: Los resultados mostraron una relación significa entre las actitudes hacia la Educación Física y los comportamientos sedentarios fuera del horario escolar, en concordancia con investigaciones previas que destacan el rol de la asignatura en la promoción de estilos de vida activos.
Conclusiones: Las actitudes de los estudiantes hacia las clases de Educación Física se asociaron con los comportamientos sedentarios fuera del horario escolar.
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