Atitudes dos adolescentes em relação à Educação Física e ao comportamento sedentário fora da escola numa instituição pública de uma área urbana marginalizada
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v82.118534Palavras-chave:
Estilo de vida sedentário, marginalização urbana, Educação Física, socioeconómicoResumo
Introdução: O sedentarismo nos adolescentes tornou-se uma preocupação global de saúde devido ao seu impacto na qualidade de vida. No Peru, 62,7% da população com 15 ou mais anos apresentava excesso de peso, com maior prevalência entre as mulheres. Assim sendo, as aulas de Educação Física foram instituídas como meio de promover a saúde e o bem-estar.
Objectivo: Determinar se as atitudes dos alunos em relação às aulas de Educação Física influenciaram o comportamento sedentário fora do horário escolar entre os adolescentes de uma escola pública de uma zona urbana marginalizada de Lima.
Metodologia: Foi realizado um estudo quantitativo, transversal, descritivo-explicativo. Foram aplicados os questionários Atitudes dos Alunos em Relação à Educação Física (SATPE) e Níveis de Atividade Física e Sedentarismo (APALQ). A amostra foi constituída por 496 alunos do ensino secundário de uma escola pública de uma área urbana marginalizada.
Resultados: As atitudes dos alunos face às aulas de Educação Física influenciaram o comportamento sedentário fora do horário escolar em 37,2% dos casos estudados. Além disso, a significância estatística obtida (p = 0,001) demonstrou a robustez do modelo explicativo.
Discussão: Os resultados mostraram uma relação significativa entre as atitudes face à Educação Física e o comportamento sedentário fora do horário escolar, corroborando pesquisas anteriores que destacam o papel da disciplina na promoção de estilos de vida ativos.
Conclusões: As atitudes dos alunos em relação às aulas de Educação Física estiveram associadas a comportamentos sedentários fora do horário escolar.
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