Efectos de un programa de deportes alternativos sobre la motivación en escolares de educación secundaria
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v82.118780Palabras clave:
Deportes alternativos, Educación física, Motivación, SecundariaResumen
Introducción: Existe un gran interés por la motivación hacia las prácticas físico-deportivas en la adolescencia y esto contrasta con la enseñanza tradicional, basada en deportes convencionales, y los deportes alternativos, orientados al disfrute y la inclusión.
Objetivo: Evaluar el impacto de un programa de deportes alternativos sobre la motivación en escolares de educación secundaria.
Metodología: Se empleó un diseño cuasiexperimental cuantitativo con grupo experimental y grupo control; participaron 172 estudiantes de octavo a décimo grado; la intervención de catorce semanas incluyó cuatro disciplinas alternativas; la motivación se midió mediante el cuestionario CMEF y los datos se analizaron con comparaciones pretest - postest y estimaciones del tamaño del efecto.
Resultados: El grupo experimental presentó aumentos significativos y de gran magnitud en la motivación intrínseca y en la regulación identificada, así como reducciones notables en la regulación externa y en la desmotivación; las mujeres mostraron disminuciones más pronunciadas en la desmotivación.
Discusión: Los hallazgos concordaron con estudios que atribuyeron mejoras motivacionales a la novedad y al carácter cooperativo de las prácticas alternativas y evidenciaron avances en igualdad de género frente a enfoques centrados en el rendimiento.
Conclusiones: El programa mejoró la motivación del alumnado y la adopción de modalidades alternativas resulta viable para potenciar el interés y la inclusión en la educación física escolar.
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