Effects of an alternative sports program on motivation in secondary school students
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v82.118780Keywords:
Alternative sports, Motivation, Physical education, Secondary schoolAbstract
Introduction: There is great interest in motivation toward physical and sports activities in adolescence, which contrasts with traditional teaching based on conventional sports and alternative sports geared toward enjoyment and inclusion.
Objective: To evaluate the impact of an alternative sports program on motivation in secondary school students.
Methodology: A quantitative quasi-experimental design was used with an experimental group and a control group; 172 students in grades 8 to 10 participated; the 14-week intervention included four alternative disciplines; motivation was measured using the CMEF questionnaire, and the data were analyzed using pretest-posttest comparisons and effect size estimates.
Results: The experimental group showed significant and large increases in intrinsic motivation and identified regulation, as well as notable reductions in external regulation and demotivation; women showed more pronounced decreases in demotivation; the control group exhibited minor changes.
Discussion: The findings were consistent with studies that attributed motivational improvements to the novelty and cooperative nature of alternative practices and showed advances in gender equality compared to performance-centered approaches.
Conclusions: The program improved student motivation, and the adoption of alternative modalities is viable for enhancing interest and inclusion in school physical education.
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