Síndrome de burnout en deportistas universitarios colombianos: asociaciones con sexo, tipo de deporte y salud percibida
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v82.119843Palabras clave:
Burnout deportivo, deportistas universitarios, salud percibida, sexo, estrés académicoResumen
Introducción: El burnout deportivo es un síndrome psicológico multidimensional que compromete el bienestar de los estudiantes-deportistas. En las universidades públicas colombianas, la coexistencia de demandas físicas, académicas y socioeconómicas configura un escenario de particular vulnerabilidad.
Objetivo: Describir y comparar los niveles de agotamiento físico, reducción del sentido de logro y desvalorización del deporte, dimensiones evaluadas mediante el Athlete Burnout Questionnaire, según sexo, tipo de deporte y salud percibida en deportistas de una institución estatal. Metodología: Estudio cuantitativo, transversal, descriptivo y correlacional con ciento ochenta deportistas universitarios. La edad promedio fue de 21.8 años. Se aplicó el cuestionario ABQ y un instrumento sociodemográfico. Se emplearon pruebas no paramétricas y regresión lineal múltiple con errores de varianza consistentes HC3.
Resultados: Se observaron diferencias significativas entre sexos en las tres dimensiones, con puntuaciones superiores en hombres. La salud percibida regular se asoció con mayor desvalorización del deporte. La etapa académica intermedia predijo independientemente el agotamiento físico y emocional.
Discusión: La asociación del sexo masculino con puntuaciones más elevadas podría vincularse con patrones culturales de masculinidad que limitan el afrontamiento adaptativo. El deterioro en la salud percibida parece activar valoraciones negativas del balance inversión-gratificación deportiva. La vulnerabilidad en semestres intermedios refleja la acumulación de demandas sin horizonte próximo de finalización.
Conclusiones: El burnout varió según factores sociodemográficos y perceptuales. Se sugiere implementar monitoreo psicológico longitudinal y flexibilización curricular, priorizando deportistas varones en semestres intermedios. Estos hallazgos evidencian la necesidad imperante de intervenciones interdisciplinarias que mitiguen el deterioro del bienestar integral en contextos de alta exigencia competitiva y académica simultánea. Se requiere más investigación.
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