Competências motoras multilaterais para otimizar as competências motoras básicas em escolares dos 10 aos 11 anos
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v66.107628Palavras-chave:
Competência motora, motricidade básica, controlo corporal, controlo de objetos, escolaresResumo
Introdução e objetivo. O principal objetivo do estudo foi determinar os efeitos da aplicação do Programa Multilateral de Motricidade para otimizar as habilidades motoras básicas em escolares de 10 a 11 anos de uma instituição de ensino pública, Ayacucho-Peru 2023.
Metodologia. O processo de investigação utilizou um desenho quase experimental. Foram selecionados cinquenta alunos do 6º ano do ensino básico; que, antes de participarem no estudo, realizavam uma aula semanal de educação física. O grupo de controlo desenvolveu sessões de educação física uma vez por semana e, ao grupo experimental, foi aplicado o Programa Multilateral de Habilidades Motoras (motricidade propriocetiva e habilidades motoras para o equilíbrio desportivo dinâmico básico) durante os meses de julho a dezembro com 15 sessões de três horas semanais. O teste de Levene no pré-teste (grupo de controlo e experimental) obteve um valor de 0,395 < 0,05, interpretando que ambos os grupos são homogéneos. A Bateria MOBAK 5-6 foi utilizada para medir as habilidades motoras básicas: controlo de objetos e controlo corporal.
Resultados. Os resultados do teste t de Student mostraram que o grupo experimental obteve uma pontuação significativamente superior (n=21; M=12,19; e DP=2,089) do que o grupo controlo (n=29; M=6,59; e DP=3,376). Estas diferenças foram estatisticamente significativas (t=6,723; com sig.=0,000). A medição do Tamanho do Efeito obtido (d=1,024), excedendo o mínimo de 0,80; interpretar um tamanho de efeito grande. O Poder Estatístico encontrado 1-β= 0,938 supera os níveis exigidos (80%), mostrando que existe uma elevada significância estatística com uma baixa probabilidade de cometer um Erro Tipo II de 6,2%.
Conclusão. Concluindo que a aplicação do Programa Multilateral de Habilidades Motoras teve um efeito significativo na otimização das habilidades motoras básicas dos escolares de 10 e 11 anos.
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