La eficacia del programa de aprendizaje divertido en las habilidades básicas y las capacidades motrices para los futbolistas jóvenes de entre los 11-12 años
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v80.119443Palabras clave:
Eficacia, Aprendizaje divertido, Programa, Habilidades y destrezas motrices para jóvenes, Jugadores de fútbolResumen
Introducción y Objetivo: La educación física y la especialización deportiva temprana requieren enfoques pedagógicos innovadores para mantener la motivación y desarrollar a los jóvenes atletas. Dado que el entrenamiento regular puede volverse repetitivo, las metodologías lúdicas son esenciales. Esta investigación evaluó la eficacia de un programa de aprendizaje divertido sobre habilidades básicas y capacidades motrices en futbolistas jóvenes de 11 a 12 años.
Metodología: Se empleó un método experimental con diseño de un solo grupo y mediciones de preprueba, prueba intermedia y posprueba. La muestra se seleccionó aleatoriamente entre estudiantes de quinto grado (11–12 años) del Colegio Gilgamesh, Dirección de Educación de Diyala, durante el curso 2025/2026. De 30 alumnos, 15 formaron la muestra básica y 10 la muestra piloto para coeficientes científicos. El programa integró estrategias de juego de roles y aprendizaje cooperativo.
Resultados: Los análisis demostraron diferencias estadísticamente significativas entre las medias de las tres mediciones del grupo experimental, favoreciendo notablemente a la posprueba. Los entornos lúdicos y cooperativos superaron a los métodos de instrucción tradicionales, logrando una adquisición de habilidades superior en comparación con las estructuras rígidas convencionales.
Conclusiones: El programa de aprendizaje divertido propuesto demostró ser altamente eficaz. Se recomienda firmemente su aplicación para la enseñanza y el desarrollo de habilidades básicas y capacidades motrices en futbolistas infantiles.
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