Exercício físico e saúde mental: uma revisão sistemática dos seus benefícios em ambientes educativos, clínicos e comunitários
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v71.116224Palavras-chave:
Bem-estar psicológico, cultura física, exercício físico, gestão de programas, saúde mentalResumo
Introdução: A crescente evidência científica sobre a relação entre atividade física e saúde mental tem favorecido o desenvolvimento de programas interdisciplinares implementados em ambientes educativos, clínicos e comunitários.
Objectivo: Analisar os benefícios do exercício físico em variáveis de saúde mental, como a ansiedade, depressão, stress, bem-estar emocional, qualidade do sono e função cognitiva, em diferentes populações.
Metodologia: Foi realizada uma revisão sistemática de 21 estudos publicados entre 2018 e 2024, obtidos a partir de bases de dados como a Scopus, PubMed, Dialnet, SciELO e Redalyc. Foram incluídos artigos em espanhol e inglês que avaliaram intervenções físicas e mentais com desfechos no bem-estar psicológico.
Resultados: Os estudos foram classificados de acordo com o contexto de aplicação (educacional, clínico ou comunitário), a população-alvo (crianças, adolescentes, adultos e idosos) e as variáveis psicológicas abordadas. Foram relatados efeitos positivos em todos os casos, destacando-se a redução dos sintomas depressivos, o aumento do bem-estar subjetivo e as melhorias cognitivas, especialmente nas populações em idade escolar e adulta.
Discussão: As evidências corroboram o exercício físico como uma estratégia eficaz para a promoção da saúde mental. Os programas com maior impacto partilharam um planeamento metodológico adequado, apoio interdisciplinar e adaptação sociocultural. Observou-se uma tendência para modelos abrangentes que combinam exercício, recreação e apoio psicoeducativo.
Conclusões: O exercício físico, gerido através da cultura física, representa uma ferramenta não farmacológica útil para abordar a saúde mental e pode ser eficazmente integrado nas políticas públicas educativas, de saúde e comunitárias.
Referências
Ballarín-Naya, L., Malo, S., & Moreno-Franco, B. (2021). Efecto de intervenciones basadas en ejercicio físico y dieta sobre la evolución de deterioro cognitivo leve a demencia en sujetos mayores de 45 años. Revisión sistemática [Effect of physical exercise and diet based interventions on the evolution of cognitive impairment to dementia in subjects older than 45 years. A systematic re-view.]. Revista española de salud pública, 95, e202102032. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33624616/
Barbosa, S. H., & Arrea, A. M. (2018). Influencia del deporte y la actividad física en el estado de salud físico y mental: una revisión bibliográfica. Revista katharsis, 25, 155-173. https://doi.org/10.25057/25005731.1023
Biddle, S. J. H., Ciaccioni, S., Thomas, G., & Vergeer, I. (2019). Physical activity and mental health in children and adolescents: An updated review of reviews and an analysis of causality. Psycholo-gy of sport and exercise, 42, 146–155. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2018.11.010
Brito, G. A., & Brito Manchenoo, F. D. (2023). El ejercicio físico para prevenir la depresión en los ado-lescentes: Revisión sistemática. Mentor revista de investigación educativa y deportiva, 2(4), 162–178. https://doi.org/10.56200/mried.v2i4.4176
Daoudi-Tume, A. A., Perales-Díaz, J. J., & Pereira-Victorio, C. J. (2021). Estrategias para mejorar la sa-lud mental frente al confinamiento por el COVID-19 en estudiantes universitarios. Revista mé-dica vallejiana/vallejian medical journal, 10(2), 119-144. https://doi.org/10.18050/revistamedicavallejiana.v10i2.09
Delgado Salazar, C., Mateus Aguliera, E., Rincón Bolivar, L., y Villamil Parra, W. (2019). Efectos del ejercicio físico sobre la depresión y la ansiedad. Revista colombiana de rehabilitación, 18(2), 128-145. https://doi.org/10.30788/RevColReh.v18.n2.2019.389
Delgado Villalobos, S., Huang Qiu, C., González Cordero, L., & Castro Sibaja, M. (2022). Impacto del se-dentarismo en la salud mental. Revista ciencia y salud integrando conocimientos, 6(1), Pág. 81–86. https://doi.org/10.34192/cienciaysalud.v6i1.404
García, M. C., Romero, L. E., Álvarez, M., Saavedra, P. A., & Cartagena, D. G. (2024). Impacto de la acti-vidad física en la salud mental en personas con trastornos de ansiedad y estrés. Revista ibe-roamericana de psicología del ejercicio y el deporte, 19(1), 60-69. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9489639
González, I., Gómez, N., Ortiz, R., & Ibarra, V. (2018). Ejercicio físico como tratamiento adyuvante de los trastornos mentales. Una revisión narrativa. In anales de la facultad de ciencias médicas (Vol. 51, No. 3, pp. 27-32). https://doi.org/10.18004/anales/2018.051(03)27-032
Jiménez Vaquerizo, E. (2019). Efecto del ejercicio físico en la capacidad cognitiva de escolares durante la educación obligatoria. Lecturas: educación física y deportes, 24(259), 96-106. https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1620
Lermanda, C. R., Martínez, N. L., Villarroel, F. H., Tapia, C. G., & Gómez-Álvarez, N. (2023). Efectos de programas de ejercicio físico basados en un entorno escolar para mejorar el disfrute de la acti-vidad física, desarrollo motor y condición física en niños y adolescentes con trastorno del desa-rrollo de la coordinación: Una revisión sistemática (Effects of school-based physical exercise programs to improve enjoyment of physical activity, motor development, and physical fitness in children and adolescents with developmental coordination disorder: A systematic review). Retos, 47, 302–310. https://doi.org/10.47197/retos.v47.92305
López-Martínez, A. E., & Serrano-Ibáñez, E. R. (2021). Impacto de la pandemia de COVID-19 en la salud mental. Escritos de psicología, 14(2), 48-50. https://dx.doi.org/10.24310/espsiescpsi.v14i2.13935
López Mesa, M. M., Cagüe Fernández, C., & Flández Santos, D. (2023). Actividad física de cuerpo y men-te. Pilates y yoga. Efectos en la vitalidad y salud mental. Revisión sistemática y metaanálisis (Physical activity of body and mind. Pilates and yoga. Effects on vitality and mental health. Sys-tematic review and meta-analysis). Retos, 50, 180–204. https://doi.org/10.47197/retos.v50.97742
Martín Aranda, R. (2018). Actividad física y calidad de vida en el adulto mayor. Una revisión narrativa. Revista habanera de ciencias médicas, 17(5), 813–825. https://revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/2418
Mateu, P., & Rodrigues Marques, R. F. (2020). Ejercicio físico en tiempos de aislamiento social: Una reflexión bourdieusiana sobre gustos y distinción. Sociología del deporte, 1(1), 51–60. https://doi.org/10.46661/socioldeporte.4935
Organización Mundial de la Salud (OMS). (2022). Informe mundial sobre salud mental: transformar la salud mental para todos. https://www.who.int/publications/i/item/9789240049338
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D. et al. (2021). La declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la presentación de informes de revisiones sistemáticas BMJ 2021; 372 :n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
París-Pineda, O. M., Alvarez-Rey, N. E., & Cárdenas-Sandoval, L. K. (2023). Estructura de un programa de ejercicio físico dirigido a escolares. Revista de salud pública, 22, 95-103. https://doi.org/10.15446/rsap.v22n1.84216
Paricio del Castillo, R., & Pando Velasco, M. F. (2020). Salud mental infanto-juvenil y pandemia de Co-vid-19 en España: cuestiones y retos. Revista de psiquiatría infanto-juvenil, 37(2), 30–44. https://doi.org/10.31766/revpsij.v37n2a4
Pérez Tapia, C. (2020). La actividad física como terapia complementaria en las enfermedades de salud mental. Revista peruana de ciencia de la actividad física y del deporte, 7(1), 12. https://rpcafd.com/index.php/rpcafd/article/view/79/110
Reyes, P. M., Gutiérrez, C. M., Mena, R. P., & Torres, S. J. (2020). Efectos del ejercicio físico sobre la calidad del sueño, insomnio y somnolencia diurna en personas mayores. Revisión de la litera-tura. Revista española de geriatría y gerontología, 55(1), 42-49. https://doi.org/10.1016/j.regg.2019.07.003
Rosa Guillamón, A. (2019). Análisis de la relación entre salud, ejercicio físico y condición física en es-colares y adolescentes. Revista ciencias de la actividad física UCM, 20(1), 1-15. https://doi.org/10.29035/rcaf.20.1.1
Soriano Sánchez, J. G., Jiménez Vázquez, D., & Sastre-Riba, S. (2023). Una revisión sistemática de la importancia del ejercicio físico sobre la autoeficacia y aprendizaje del estudiante (A systematic review of the importance of physical exercise on student self-efficacy and learning). Retos, 48, 911–918. https://doi.org/10.47197/retos.v48.97581
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2025 Leticia Irene Franco Gallegos, Juan Francisco Aguirre Chávez, Karla Juanita Montes Mata, Guadalupe Simanga Ivett Robles Hernández

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess