HyFlex: a transformação digital e metodológica no grau de ciências da atividade física e desportiva

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v65.111838

Palavras-chave:

ensino híbrido, aprendizagem flexível, desporto, tecnología educativa, competência digital

Resumo

Introdução. Este artigo analisa uma experiência de transformação digital e metodológica no Ensino Superior desenvolvida na Licenciatura em Atividade Física e Ciências do Desporto da Universidade de La Laguna, especificamente na disciplina ‘Tecnologias de informação e comunicação na atividade física/desporto’.
Metodologia. O objetivo é avaliar e divulgar uma experiência didática realizada através da metodologia HyFlex, onde o híbrido (aulas presenciais e trabalho autónomo) ganha importância como elemento de transformação das práticas realizadas nas salas de aula universitárias. Além disso, o foco é também colocado nas aprendizagens adquiridas como melhoria da competência digital dos futuros licenciados do curso.
Resultados. Os resultados mostram uma avaliação positiva por parte dos alunos, quer em relação à metodologia utilizada, quer à perceção de que os alunos melhoraram a sua competência digital. Conclusões. É necessário continuar a apostar em metodologias inovadoras, que resultem na melhoria das competências dos alunos do CAFYD.

Biografias do Autor

  • Carlos José González Ruiz, Universidad de La Laguna

    Doctor en ciencias de la educación por la Universidad de Salamanca. Profesor ayudante doctor en el Departamento de Didáctica e Investigación Educativa de la Universidad de La Laguna. Miembro del grupo de investigación Edullab (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna). He participado en varios proyectos de innovación e investigación financiados en convocatorias nacionales y autonómicos. He impartido docencia y formación a diferentes niveles, así como he creado materiales educativos para diferentes instituciones. Tengo diferentes publicaciones científicas, en su mayoría relacionadas con el ámbito de la educación y las tecnologías digitales.

    Líneas de investigación: materiales didácticos digitales, recursos educativos digitales, competencia digital docente, elearning, educación a distancia online, formación inicial del profesorado en competencias digitales.

     

  • Sebastián Martín Gómez, Universidad de La Laguna

    Doctor en Educación (especialidad en Tecnología Educativa), Máster en Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación, y Graduado en Maestro/a en Educación Primaria con Mención en Innovación e Investigación Curricular.
    Actualmente es Docente e Investigador en el Dpto. de Didáctica e Investigación Educativa en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna. Imparte docencia en titulaciones de grado y máster centradas en Tecnología Educativa. Es miembro y coordinador de comunicación digital del Grupo de Investigación e Innovación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías).
    Experiencia académica y profesional desarrollada en torno a proyectos formación, investigación e innovación relacionados con la integración curricular de la tecnología y la educación digital como ejes centrales. Entre 2016 y 2022, realizó el Doctorado en Educación (ULL), en el campo de las TIC en la Educación, obteniendo el título de Doctor "Cum laude". Esta tesis doctoral ha sido financiada mediante un contrato predoctoral por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno de Canarias, para formación del personal investigador. El estudio se centró en conocer cómo el profesorado de Canarias utiliza los recursos didácticos digitales en su práctica docente.
    Ha participado en proyectos competitivos i+D+I de investigación a nivel europeo, nacional y regional, siempre en torno al uso de la tecnología en ámbitos formativos. También ha colaborado en proyectos con distintas entidades privadas y públicas en la creación de formaciones, materiales de aprendizajes, elaboración de informes de investigación, asesoramiento y más, como el Instituto Nacional de Tecnología y Formación del Profesorado. Además, imparte formaciones a profesorado tanto de etapas escolares como universitario para el desarrollo de la competencia digital docente y uso de tecnologías en contextos formativos.
    Líneas de investigación: materiales didácticos digitales, recursos educativos digitales, competencia digital docente, elearning, educación a distancia online, formación inicial del profesorado en competencias digitales.

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Publicado

26-02-2025

Edição

Vol. 65 (2025)

Secção

Experiências didáticas desenvolvidas e investigadas com trabalhos empíricos

Licença

Direitos de Autor (c) 2025 Carlos José González Ruiz, Sebastián Martín Gómez

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Como Citar

González Ruiz, C. J., & Martín Gómez, S. (2025). HyFlex: a transformação digital e metodológica no grau de ciências da atividade física e desportiva. Retos, 65, 271-284. https://doi.org/10.47197/retos.v65.111838