Efeitos do treino e da competição no desempenho em termos de tempo de execução e de tomada de decisão em ações técnico-táticas no futebol (passe e drible) em contexto laboratorial
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v75.117441Palavras-chave:
Teste de sensibilidade, neuroplasticidade, treino, funções cognitivas, futebolResumo
Introdução: Os efeitos do treino na tomada de decisão têm sido avaliados no desporto para demonstrar melhorias no desempenho tático.
Objectivo: Analisar os efeitos de um macrociclo de treino na tomada de decisão e o seu tempo de atraso, utilizando acções técnico-tácticas (passe e drible) no futebol realizadas em condições laboratoriais.
Metodologia: Estudo quantitativo, quase-experimental, longitudinal, com desenho pré-teste/pós-teste e medidas repetidas. Um grupo (n = 16) de jovens futebolistas foi avaliado em dois momentos (pré-teste/pós-teste).
Resultados: Não se verificaram diferenças estatisticamente significativas para a variável de tomada de decisão (TD) (p > 0,05; d = 0,32; 1-β = 0,22), mas verificaram-se diferenças significativas para a variável de tempo de execução (TE) (p < 0,05; d = 1,522; 1-β = 0,99) e para a variável do índice total (IT) (p < 0,05; d = 1,303; 1-β = 0,99).
Discussão: Os resultados deste estudo em relação à variável tomada de decisão diferem dos resultados de outros estudos. A tomada de decisão não melhorou com a intervenção; no entanto, o treino e a competição reduziram o tempo necessário para escolher uma opção.
Conclusões: Nos desportos de habilidades motoras abertas, não basta tomar uma boa decisão; é também necessário decidir no menor tempo possível. Assim sendo, este teste analisa as variáveis de tomada de decisão (TD) e de tempo de execução (TE) através do índice total (IT), que é diretamente proporcional ao desempenho do jogador no teste. O teste é sensível às alterações neuroplásticas geradas por um macrociclo de treino de três meses.
Referências
Aktop, A., Kuzu, O., & Çetin, E. (2017). Analysis of attention, eye-hand coordination and reaction time of young soccer players. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, 4(1), 14–19. https://doi.org/10.15405/epsbs.2017.06.2
Baños, R. V., Torrado-Fonseca, M., & Álvarez, M. R. (2019). Multiple linear regression analysis with SPSS: A practical example. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 12(2), 1–10. https://doi.org/10.1344/reire2019.12.222704
Benavides, L., Santos, P., Díaz, G., & Benavides, M. I. (2018). Decision-making in football: A perspective from the integration in sport-specific training. UCM Journal of Physical Activity Sciences, 19(1), 1–10. https://doi.org/10.29035/rcaf.19.1.6
Bian, C., Ali, A., Nassis, G. P., & Li, Y. (2022). Repeated interval Loughborough soccer passing tests: An ecologically valid motor task to induce mental fatigue in soccer. Frontiers in Physiology, 12, 803528. https://doi.org/10.3389/fphys.2021.803528
Bonnet, C. (1994). Psychophysics of reaction times: Theories and methods. Latin American Journal of Psychology, 26(3), 431–444. https://www.redalyc.org/pdf/805/80526304.pdf
Buffalo, E. A., Bellgowan, P. S. F., & Martin, A. (2006). Distinct roles for medial temporal lobe structures in memory for objects and their locations. Learning & Memory, 13(5), 638–643. http://www.learnmem.org/cgi/doi/10.1101/lm.251906
Calle-Jaramillo, G. A., González-Palacio, E. V., Jaramillo, A. R., & Antonio, J. (2024). Differences between expert and novice players in execution time and decision-making in football actions performed under laboratory conditions. Retos, 52, 402–409. https://doi.org/10.47197/retos.v52.101267
Calle-Jaramillo, G. A., González-Palacio, E. V., Pérez-Méndez, L. A., Rojas-Jaramillo, A., & González-Jurado, J. A. (2023). Design and validation of a test to evaluate execution time and decision-making in football actions. Behavioral Sciences, 13(2), 101. https://doi.org/10.3390/bs13020101
Calle-Jaramillo, G. A., González-Palacio, E. V., Rojas-Jaramillo, A., & González-Jurado, J. A. (2023). Effects of fatigue induced by the running-based anaerobic sprint test on execution time and decision-making in soccer. Teoría y Metodología de la Educación Física, 23(5), 762–769. https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.5.15
Causer, J., & Ford, P. R. (2014). Decisions, decisions, decisions: Transfer and specificity of decision-making skill between sports. Cognitive Processing, 15(3), 385–389. https://doi.org/10.1007/s10339-014-0598-0
Contreras, O. R., García-López, L. M., & Cervelló, E. (2005). Transfer of tactical knowledge: From inva-sion games to hockey. Journal of Human Movement Studies, 49, 193–213. https://n9.cl/8os7x
Davids, K., Button, C., Araújo, D., Renshaw, I., & Hristovski, R. (2006). Movement models from sports provide representative task constraints for studying adaptive behavior. Adaptive Behavior, 14(1), 73–95. https://doi.org/10.1177/105971230601400103
Frýbort, P., Kokštejn, J., Musálek, M., & Süss, V. (2016). Does physical loading affect tactical decision-making speed and accuracy? Journal of Sports Science & Medicine, 15(2), 320–326. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC4879447/
Gantois, P., et al. (2020). Effects of mental fatigue on passing decision-making in professional soccer. European Journal of Sport Science, 20(4), 534–543. https://doi.org/10.1080/17461391.2019.1656781
García, S., Rodríguez, A., & Garzón, A. (2011). Conceptualization of tactical intelligence in football. Cua-dernos de Psicología del Deporte, 11(1), 69–78. https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=227017659007
Gila, L., Villanueva, A., & Cabeza, R. (2009). Pathophysiology and techniques for recording eye move-ments. Anales del Sistema Sanitario de Navarra, 32, 9–26. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1137-66272009000600002&lng=es&tlng=es.
Griffin, L. L., Dodds, P., Placek, J., & Tremino, F. (2001). Middle school students’ conceptions of soccer. Journal of Physical Education, 20(4), 324–340. https://doi.org/10.1123/jtpe.20.4.324
Herman, D. C., Zaremski, J. L., Vincent, H. K., & Vincent, K. R. (2015). Effect of neurocognition and con-cussion on musculoskeletal injury risk. Current Sports Medicine Reports, 14(3), 194–199. https://doi.org/10.1249/JSR.0000000000000157
Herrero, R. (2017). Executive functions as predictors of sports performance in futsal (Doctoral disserta-tion). Universidad Católica de Murcia.
Höner, O., Larkin, P., Leber, P., & Feichtinger, P. (2020). Talentauswahl und -entwicklung im Sport. In J. Schüler, M. Wegner, & H. Plessner (Eds.), Sportpsychologie: Grundlagen und Anwendung (pp. 499–530). Springer.
Huijgen, B. C., Leemhuis, S., Kok, N. M., Verburgh, L., Oosterlaan, J., Elferink-Gemser, M. T., & Visscher, C. (2015). Cognitive functions in elite and sub-elite youth soccer players aged 13 to 17 years. PLOS ONE, 10(12), e0144580. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0144580
Lex, H., Essig, K., Knoblauch, A., & Schack, T. (2015). Cognitive representations and tactical processing in soccer. PLOS ONE, 10(2), e0118219. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0118219
Lorains, M., Ball, K., & MacMahon, C. (2013). Expertise differences in a video decision-making task: Speed influences on performance. Psychology of Sport and Exercise, 14(2), 293–297. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2012.11.004
Loubon, C. O., & Franco, J. C. (2010). Neurophysiology of learning and memory. Archives of Medicine, 6(1), 2–10. https://doi.org/10.3823/048
MacPhail, A., Kirk, D., & Griffin, L. (2008). Throwing and catching as relational skills in game play: Situ-ated learning in a modified games unit. Journal of Teaching in Physical Education, 27(1), 100–115. https://doi.org/10.1123/jtpe.27.1.100
Maguire, E. A., Gadian, D. G., Johnsrude, I. S., Good, C. D., Ashburner, J., Frackowiak, R. S. J., & Frith, C. D. (2000). Navigation-related structural change in the hippocampi of taxi drivers. Proceedings of the National Academy of Sciences, 97(8), 4398–4403. https://doi.org/10.1073/pnas.070039597
Manterola, C., & Otzen, T. (2015). Experimental studies II: Quasi-experimental studies. International Journal of Morphology, 33(1), 382–387. https://doi.org/10.4067/S0717-95022015000100060
Mao, F., Yin, A., Zhao, S., & Fang, Q. (2024). Effects of football training on cognitive performance in chil-dren and adolescents: A meta-analytic review. Frontiers in Psychology, 15, 1449612. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1449612
Mesquita, I., Farias, C., & Hastie, P. (2012). The impact of a hybrid sport education–invasion games competence model soccer unit on students' decision making, skill execution and overall game performance. European Physical Education Review, 18(2), 205–219. https://doi.org/10.1177/1356336X12440027?urlappend=%3Futm_source%3Dresearchgate.net%26medium%3Darticle
Praxedes-Pizarro, A., Moreno-Domínguez, A., Sevil-Serrano, J., García-González, L., & Del Villar, F. (2017). The effects of a comprehensive teaching program on dribbling and passing decision-making and execution skills of young footballers. Kinesiology, 49(1), 74–83. https://ojs.srce.hr/index.php/kinesiology/article/view/5322
Redolar, D. (2014). Neurociencia cognitiva. Editorial Médica Panamericana.
Sakamoto, S., Takeuchi, H., Ihara, N., Ligao, B., & Suzukawa, K. (2018). Possible involvement of execu-tive functions in high performance in soccer. PLOS ONE, 13(8), e0201871. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0201871
Schumacher, N., Schmidt, M., Wellmann, K., & Braumann, K.-M. (2018). General perceptual–cognitive abilities: Age and position in soccer. PLOS ONE, 13(8), e0202627. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0202627
Smith, M. R., Zeuwts, L., Lenoir, M., Hens, N., De Jong, L. M., & Coutts, A. J. (2016). Mental fatigue impairs soccer-specific decision-making skill. Journal of Sports Sciences, 34(14), 1297–1304. https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1156241
Spielmann, J., Beavan, A., & Mayer, J. (2023). The relationship of personality and executive functions in high-level soccer athletes. Frontiers in Sports and Active Living, 5, 1130759. https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1130759
Turner, A. P., & Martinek, T. J. (1999). An investigation into teaching games for understanding: Effects on skill, knowledge, and gameplay. Research Quarterly for Exercise and Sport, 70(3), 286–296. https://doi.org/10.1080/02701367.1999.10608041
Verburgh, L., Scherder, E., van Lange, P., & Oosterlaan, J. (2014). Executive functioning in highly talent-ed soccer players. PLOS ONE, 9(3), e91254. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0091254
Vestberg, T., Reinebo, G., Maurex, L., Ingvar, M., & Petrovic, P. (2017). Core executive functions are as-sociated with success in young elite soccer players. PLOS ONE, 12(2), e0170845. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0170845
Vickers, J. N. (2007). Perception, cognition, and decision training: The quiet eye in action. Human Kine-tics.
Wilke, J., & Vogel, O. (2020). Computerized cognitive training improves lower-limb choice reaction time. Journal of Sports Science & Medicine, 19(3), 529–536. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC7429437/
Williams, A. M., & Reilly, T. (2000). Talent identification and development in soccer. Journal of Sports Sciences, 18(9), 657–667. https://doi.org/10.1080/02640410050120041
Woods, C. T., Raynor, A. J., Bruce, L., & McDonald, Z. (2016). Discriminating talent-identified junior Aus-tralian football players using a video decision-making task. Journal of Sports Sciences, 34(4), 342–347. https://doi.org/10.1080/02640414.2015.1053512
Zentgraf, K., Heppe, H., & Fleddermann, M. T. (2017). Training in interactive sports. German Journal of Exercise and Sport Research, 47(1), 2–14. https://doi.org/10.1007/s12662-017-0441-8
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2025 Guillermo Andrés Calle Jaramillo, Enoc Valentin Gonzalez-Palacio, Lewis Adrian Perez-Mendez, Jose Antonio Gonzalez-Jurado, Andrés Rojas-Jaramillo

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess