Determinantes sociais, estado nutricional e desempenho académico em estudantes universitários equatorianos: uma análise multivariada
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v80.118446Palavras-chave:
Determinantes sociais, estado nutricional, desempenho académico, estudantes universitários, análise multivariadaResumo
Introdução: Os determinantes sociais influenciam significativamente a saúde, o estado nutricional e o desempenho académico dos estudantes universitários, especialmente em contextos de vulnerabilidade socioeconómica.
Objectivo: Analisar a relação entre determinantes sociais, estado nutricional e desempenho académico em estudantes universitários equatorianos utilizando uma abordagem multivariada.
Metodologia: Foi realizado um estudo quantitativo, observacional e transversal com uma amostra de 325 estudantes universitários. As análises descritivas, os testes inferenciais (ANOVA e testes post hoc) e as técnicas multivariadas exploratórias, incluindo a Análise de Correspondência Múltipla e a análise de clusters, foram aplicadas com recurso ao Python na plataforma Google Colab.
Resultados: 72,3% dos estudantes apresentavam peso normal, enquanto 27,7% apresentavam excesso de peso ou eram obesos. Não foram encontradas diferenças significativas no desempenho académico de acordo com o estado nutricional; no entanto, a ligação aos serviços de saúde apresentou uma associação significativa com o desempenho académico (p < 0,05). A análise multivariada identificou três perfis distintos de estudantes com base em variáveis sociais, nutricionais e académicas.
Conclusões: O desempenho académico não depende diretamente do estado nutricional, mas sim da interação de determinantes sociais estruturais. Estratégias institucionais abrangentes que abordem a nutrição, o bem-estar social e a equidade em saúde são necessárias para melhorar os resultados académicos no ensino superior.
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