Conhecimento dos Professores Infantil e Primário em Reanimação Cardiopulmonar
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.79354Palavras-chave:
Primeiros socorros, ressuscitação cardiopulmonar, formação, professores, acidente escolarResumo
Resumo. Na Espanha, a legislação educacional (LOMCE, 2013) inclui a necessidade de treinar os alunos em Primeiros Socorros e pesquisas indicam a importância de conhecer as técnicas de Reanimação Cardiopulmonar (RCP). Nesse contexto, com o objetivo de avaliar o conhecimento do lactente professor de escola primária (N = 361) em RCP, é realizado um estudo descritivo utilizando questionário dividido em duas partes: dados demográficos e questões relacionadas ao conhecimento teórico em primeiro lugar. ajuda. Os resultados indicam que os professores não têm conhecimento em RCP e não existem diferenças significativas em relação à idade, gênero, educação e experiência profissional (p> 0,05). Há uma diferença significativa entre aqueles que fizeram um curso de primeiros socorros e aqueles que não fizeram. Com base nos resultados, conclui-se que é necessário treinar em primeiros socorros, com atenção especial à ressuscitação cardiopulmonar, tanto para alunos do ensino fundamental e médio quanto para professores ativos.
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