Incorporação de conteúdos de atividades no ambiente natural e de lazer na educação formal (TSEAS): Uma experiência de espeleologia

Autores

  • Julio Fuentesal García UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS
  • David Zamorano Sande Universidad Politecnica Madrid

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.80157

Palavras-chave:

atividades no ambiente natural, espeleologia, lazer, aventura, experiência

Resumo

Resumo. O atual Decreto Real 653/2017, de 23 de junho, que regulamenta a formação de técnicos de ensino superior e animação social desportiva, abriu as portas a novas intervenções pedagógicas. Como reflexo da sua evolução na educação e na sociedade, as atividades no meio natural têm ganhado relevância no currículo, convidando os alunos a uma imersão na natureza e a aumentar as experiências ao ar livre de qualidade. Neste artigo apresentamos uma intervenção em progressão da dificuldade de espeleologia realizada no ciclo TSEAS neste novo contexto curricular.

Biografias do Autor

  • Julio Fuentesal García, UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS

    Departamento de educación, Metodología de la investigación y evaluación.

    Profesor coaborador asociado.

  • David Zamorano Sande, Universidad Politecnica Madrid
    Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (INEF)Doctorando Universidad Politecnica Madrid.

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Publicado

01-01-2021

Edição

Vol. 39 (2021)

Secção

Experiências didáticas desenvolvidas e investigadas com trabalhos empíricos

Licença

Direitos de Autor (c) 2020 Julio Fuentesal García, David Zamorano Sande

Creative Commons License

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Como Citar

Fuentesal García, J., & Zamorano Sande, D. (2021). Incorporação de conteúdos de atividades no ambiente natural e de lazer na educação formal (TSEAS): Uma experiência de espeleologia. Retos, 39, 820-828. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.80157