Esporte no contexto escolar: percepção de apoio e a experiência esportiva positiva de jovens atletas
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v67.110763Palavras-chave:
Ativos do desenvolvimento, escola, atividade extracurricularResumo
Nosso objetivo foi verificar a influência dos ativos de desenvolvimento na percepção de experiência no esporte em jovens atletas da modalidade de handebol, bem como descrever as características dos ambientes de formação destes atletas. Estudo quantitativo do tipo descritivo realizado de forma transversal. Foram considerados 156 jovens atletas de handebol participantes da fase estadual dos Jogos Escolares da Juventude, no estado de Mato Grosso-BR. Foi utilizado um questionário semiestruturado desenvolvido para esta pesquisa, com dados sociodemográficos relacionados ao contexto de desenvolvimento (características, recursos e suporte), o Questionário da Experiência de Jovens no Esporte (YES-S) e o Questionário Psicométrico dos Ativos de Desenvolvimento (AD).Os resultados sugerem que a percepção positiva da Escola é preditora da experiência positiva no esporte. Além disso, os contextos apresentam infraestrutura para esporte e lazer limitadas, sendo ginásios e quadras poliesportivas os principais espaços mencionados. Em relação à atividade esportiva, os atletas não se envolvem noutras modalidades e a média de jogos oficiais disputados nos últimos 6 meses foi de aproximadamente quatro partidas. Por fim, a família foi a principal provedora de recursos emocionais e financeiros, não participando diretamente nas atividades e cotidiano da vida esportiva dos atletas. Conclusão: A escola, para além de ser um espaço responsável pelo acesso ao conteúdo esportivo, foi percebida, pelos jovens, como um ambiente que apoia o desenvolvimento de experiências positivas no esporte.
Referências
Arantes, A., Martins, F., & Sarmento, P. (2012). Jogos escolares brasileiros: histórico histórico. Motrici-dade , 8 (2), 916-924. https://www.redalyc.org/pdf/2730/273023568116.pdf
Arantes, A. A. C., Rúbio, K., & de Melo, G. F. (2020). Dos jogos escolares brasileiros às olimpíadas: a traje-tória escolar de atletas olímpicos brasileiros. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 28(1), 51-59. https://doi.org/10.31501/rbcm.v28i1.10078
Baker, J., Côté, J., & Abernethy, B. (2003). Sport-specific practice and the development of expert deci-sion-making in team ball sports. Journal of applied sport psychology, 15(1), 12-25. https://doi.org/10.1080/10413200305400
Bendrath, E. A., Ferreira, T. F., & Basei, A. P. (2020). The Management of the Sport in School Projects: Implementation, Monitoring and Evaluation. Revista Intercontinental de Gestão Desportiva-RIGD (Intercontinental Journal of Sport Management), 10(2), 1-15. https://app.periodikos.com.br/journal/rigd/article/5f2c63420e8825e24fbd1626
Böhme, M. T. S., & da Cunha Bastos, F. (2016). Esporte de alto rendimento: Fatores críticos de sucesso–gestão–identificação de talentos. Phorte Editora LTDA.
Bronfenbrenner, U. (2011). Bioecologia do desenvolvimento humano: tornando os seres humanos mais humanos. Artmed Editora.
Bruner, M. W., Eys, M. A., Wilson, K. S., & Côté, J. (2014). Group cohesion and positive youth develop-ment in team sport athletes. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 3(4), 219. https://doi.org/10.1037/spy0000017
Camargo, P. R., & Mezzadri, F. M. (2017). Políticas públicas para o esporte: o programa bolsa-atleta e sua abrangência na base do handebol no Brasil. Pensar a prática, 20(1). https://doi.org/10.5216/rpp.v20i1.39927
Collet, C., Vieira do Nascimento, J., Folle, A., & Ibáñez, S. J. (2017). Atividades de prática deliberada e jogo deliberado na formação esportiva de atletas de elite do voleibol: diferenças entre os sexos. E-balonmano. com: Revista de Ciencias del Deporte, 13(2), 95-104. https://doi.org/10.5232/ricyde2018.05403
Corrêa, A. J., Moraes, M. S., Mezzadri, F. M., & Cavichiolli, F. R. (2014). Financiamento do esporte olímpi-co de verão brasileiro: mapeamento inicial do programa “Bolsa-Atleta” (2005-2011). Pensar a prática, 17(4). https://doi.org/10.5216/rpp.v17i4.29057
Costa, J. E. (2022). Mulheres praticantes de futebol/futsal no estado de Mato Grosso: oportunidades e desafios. (Dissertação de mestrado, Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, Brasil).
Côté, J., Baker, J., & Abernethy, B. (2007). Practice and play in the development of sport expertise. In. Tenenbaum, G., Eklund, R. C. (Eds.), Handbook of sport psychology (pp. 184-202). https://doi.org/10.1002/9781118270011.ch8.
Côté, J., Turnnidge, J., & Vierimaa, M. (2016). A personal assets approach to youth sport. In. Green, K. & Smith, A. (Eds.), Routledge handbook of youth sport (pp. 243-255). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203795002.
De Bosscher, V., & De Rycke, J. (2017). Talent development programmes: a retrospective analysis of the age and support services for talented athletes in 15 nations. European Sport Management Quar-terly, 17(5), 590-609. https://doi.org/10.1080/16184742.2017.1324503
Ferreira, R. M., Penna, E. M., Costa, V. T. D., & Moraes, L. C. C. D. A. (2012). Nadadores medalhistas olím-picos: contexto do desenvolvimento brasileiro. Motriz: Revista de Educação Física, 18(1), 130-142. https://doi.org/10.1590/s1980-65742012000100014
Folle, A., do Nascimento, J. V., das Neves Salles, W., Porto Maciel, L. F., & José Dallegrave, E. (2018). En-volvimento dos familiares no processo de formação esportiva no basquetebol feminino. Jour-nal of Physical Education, 29, e2914. https://doi.org/10.1590/1807-55092016000200477
Folle, A., do Nascimento, J. V., Guimarães, J. R. S., do Nascimento, R. K., Marinho, A., & Farias, G. O. (2017). Elementos do microssistema esportivo: Estudo em contexto de desenvolvimento de atletas de basquetebol. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 25(3), 106-124. https://doi.org/10.31501/rbcm.v25i3.8020
Fraser-Thomas, J., Côté, J., & Deakin, J. (2008). Understanding dropout and prolonged engagement in adolescent competitive sport. Psychology of sport and exercise, 9(5), 645-662. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2007.08.003
Hansen, D. M., & Larson, R. (2005). The youth experience survey 2.0: Instrument revisions and validity testing. Urbana-Champaign, IL: University of Illinois, 1-19. http://youthdev.illinois.edu/wp-content/uploads/2013/11/YES-2.0-Instrument.pdf
Hansen, D. M., Larson, R. W., & Dworkin, J. B. (2003). What adolescents learn in organized youth activi-ties: A survey of self‐reported developmental experiences. Journal of research on adolescence, 13(1), 25-55. https://doi.org/10.1111/1532-7795.1301006
Korsakas, P., Rizzi, E. G., Tsukamoto, M. H. C., & Galatti, L. R. (2021). Entre meio e fim: um caminho para o direito ao esporte. LICERE-Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estu-dos do Lazer, 24(1), 664-694. https://doi.org/10.35699/2447-6218.2021.29534
Lerner, R. M., Lerner, J. V., Almerigi, J. B., Theokas, C., Phelps, E., Gestsdottir, S., Naudeau, S., Jelicic, H., Alberts, A., Ma, L., Smith, L. M., Bobek, D. B., Richman-Rafael, D., Simpson, I., Christiansen, E. D., & von Eye, A. (2005). Positive youth development, participation in community youth develop-ment programs, and community contributions of fifth-grade adolescents: Findings from the first wave of the 4-H study of positive youth development. The journal of early adolescence, 25(1), 17-71. https://doi.org/10.1177/0272431604272461
Lima, L. A., Reverdito, R. S., Folle, A., de Subijana, C. L., & Galatti, L. R. (2022). Excelência no Handebol: o processo de desenvolvimento esportivo de atletas brasileiras campeãs do mundo. Quaderns de Psicologia, 24(1), e1798-e1798. https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1798
Luguetti, C. N. (2014). Movendo-se do que é para o que poderia ser: desenvolvendo um protótipo de modelo pedagógico do esporte para meninos residentes em áreas de vulnerabilidade social no Brasil. (Tese de doutorado, Universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil).
MacDonald, D. J., Côté, J., Eys, M., & Deakin, J. (2012). Psychometric properties of the youth experience survey with young athletes. Psychology of Sport and Exercise, 13(3), 332-340. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2011.09.001
Mezzadri, F. M., Starepravo, F. A., Basso, D., Guimarães, L., & Reis, R. P. (2006). Políticas públicas para o esporte e lazer nas cidades do estado do Paraná. In. Mezzadri, F. M; Cavichiolli, F. R.; Souza, D. L. (Eds.), Esporte e Lazer: subsídios para o desenvolvimento e gestão de políticas públicas (pp.43-60). Fontoura. http://www.redecedes.ufpr.br/livro/parte4.pdf
Milistetd, M., Camiré, M., Ciampolini, V., Quinaud, R. T., & Nascimento, J. V. D. (2021). Psychosocial de-velopment and mental health in youth Brazilian club athletes: examining the effects of age, sport type, and training experience. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, 23, e78769. https://doi.org/10.1590/1980-0037.2021v23e78769
Montagner, P. C. (2018). Estudos em Pedagogia do Esporte: posicionamentos em defesa do esporte de crianças e jovens. In. Bento, J. O.; Moreira, W. W.; Loureiro, A. C., Bento, H. C. B., Botelho, R. G., Marinho, T. C. da S. T. (Eds.), Cuidar da casa comum: da natureza, da vida, da humanidade. Opor-tunidades e Responsabilidades do desporto e da Educação Física (pp. 117-142).
Moraes, L. C., Rabelo, A. S., & Salmela, J. H. (2004). Papel dos pais no desenvolvimento de jovens futebo-listas. Psicologia: reflexão e crítica, 17(2), 211-222. https://doi.org/10.1590/s0102-79722004000200009
Morales Júnior, V. R., Alves, I. V. G., Galatti, L. R., & Marques, R. F. R. (2017). The relative age effect on Brazilian elite futsal: Men and women scenarios. Motriz: Revista de Educação Física, 23(3), e101704. https://doi.org/10.1590/s1980-6574201700030016
Motta, M. D. C., de Lima, L. A., Ginciene, G., Hernandez, C. L. de S., & Galatti, L. R. (2021). Análise da ca-rreira esportiva de atletas brasileiros de squash com nível internacional. Journal of physical education. 32, e3242, 1-12. https://doi.org/10.19146/pibic-2016-51977
Nascimento Junior, J. R. A., da Silva, A. A., Granja, C. T. L., de Oliveira, D. V., Batista, R. P. R., & de Sousa Fortes, L. (2019). Do sporting experiences predict team cohesion in youth athletes?. Cuadernos de psicología del deporte, 19(3), 102-112. https://doi.org/10.6018/cpd.365201
O’Connor, D., Gardner, L. A., Larkin, P., Pope, A., & Williams, A. M. (2019). Positive youth development and gender differences in high performance sport. Journal of Sports Sciences, 38(11-12), 1399-1407. https://doi.org/10.1080/02640414.2019.1698001
Oliveira, E. A., de Lima, L. A., Collet, C., & Reverdito, R. S. (2024). Currículo de formação para jovens pra-ticantes do futebol: contribuições de especialistas da área Training curriculum for young foot-ball players: contributions from experts in the field Currículo de formación para jóvenes futbo-listas: aportes de especialistas en la materia. Retos, 52, 657-665. https://doi.org/10.47197/retos.v52.101480
Pummell, B., Harwood, C., & Lavallee, D. (2008). Jumping to the next level: A qualitative examination of within-career transition in adolescent event riders. Psychology of sport and exercise, 9(4), 427-447. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2007.07.004
Reis, C. P., Ferreira, M. C. C., & Moraes, L. C. C. D. A. (2016). The parents support the career development of male basketball athletes. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 38(2), 149-155. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2015.10.007
Reverdito, R. S., Carvalho, H. M., Galatti, L. R., Scaglia, A. J., Gonçalves, C. E., & Paes, R. R. (2017). Effects of youth participation in extra-curricular sport programs on perceived self-efficacy: a multi-level analysis. Perceptual and Motor Skills, 124(3), 569-583. https://doi.org/10.1177/0031512517697069
Reverdito, R. S., Galatti, L. R., Carvalho, H. M., Scaglia, A. J., Cote, J., Gonçalves, C. E., & Paes, R. R. (2017). Developmental benefits of extracurricular sports participation among Brazilian youth. Percep-tual and motor skills, 124(5), 946-960. https://doi.org/10.1177/0031512517724657
Reverdito, R. S., Galatti, L. R., Scaglia, A. J., & Paes, R. R. (2020). Youth participation in sport in a context of vulnerability: perception of positive and negative experiences. E-balonmano: Revista de Ciencias del Deporte, 16(1), 55-66. https://dehesa.unex.es/handle/10662/11162
Reverdito, R. S., Galatti, L., de Lima, L. A., Galassi, C. A., Cristini, J., de Almeida Tavares, M., & Moreira, E. C. (2024). Treinadores e Treinadoras no Contexto Escolar: entre o reconhecimento do esporte, vo-luntarismo e desvalorização profissional. E-balonmano: Revista de Ciencias del Deporte, 20(3), 297-306. https://doi.org/10.17398/1885-7019.20.297
Rigoni, P. A. G. (2014). A contribuição da experiência esportiva positiva, mediada pela motivação, no propósito de vida de jovens atletas brasileiros. (Tese de doutorado, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Brasil).
Sampieri, R. H., Collado, C. F., & Lucio, P. B.(2013). Metodologia de Pesquisa. Penso Editora Ltda.
Santos, A. J. B. D., & Gonçalves, C. E. B. (2016). Efeito da experiência desportiva e do grupo etário na sa-tisfação e nos ativos de desenvolvimento de jovens futebolistas. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 38(2), 139-148. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2015.10.013
Silva, J. V. P., & Reverdito, R. S. (2023). Higher education and influencering factors to permanence and evasion in the Segundo Tempo Universitário Program. Retos, 49, 105-114. https://doi.org/10.47197/retos.v49.98218
Silva-Junior, E. R. (2022). O esporte no contexto escolar: organização e prática extracurricular. (Disser-tação de mestrado, Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, Brasil).
Strachan, L., Côté, J., & Deakin, J. (2009). An evaluation of personal and contextual factors in competi-tive youth sport. Journal of applied sport psychology, 21(3), 340-355. https://doi.org/10.1080/10413200903018667
Suárez Ortega, C. M., & Moreno Carmona, N. D. (2022). Incidence of extracurricular sports activities in school processes and in socio-family and psychological aspects of children and adolescents. Re-tos, 46, 987-995. https://doi.org/10.47197/retos.v46.90471
Tavares, M. A., Fonseca, S., Lopes, A., Galatti, L. R., & Reverdito, R. S. (2021). Relação treinador-atleta e a experiência positiva de jovens no esporte extracurricular. Cuadernos de Psicología del Deporte, 21(1), 146-161. https://doi.org/10.6018/cpd.428691
Zarrett, N., Fay, K., Li, Y., Carrano, J., Phelps, E., & Lerner, R. M. (2009). More than child's play: variable-and pattern-centered approaches for examining effects of sports participation on youth devel-opment. Developmental psychology, 45(2), 368–382. https://doi.org/10.1037/a0014577
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2025 Leilane Lima, Riller Silva Reverdito, Stefany Caroliny Souza, Sofia Cristina Carreiras Fonseca, Paulo Cesar Montagner
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
