Condição física dos escolares da Área Metropolitana de Santiago: análise comparativa entre tipos de estabelecimentos de ensino
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v62.109189Palavras-chave:
condição física, estabelecimentos de ensino, crianças em idade escolarResumo
Introdução: as escolas públicas e privadas subsidiadas dispõem, geralmente, de recursos limitados que podem restringir a frequência e a qualidade das atividades físicas oferecidas nos estabelecimentos de ensino. Objectivo: comparar a condição física dos escolares dos 6 aos 14 anos que frequentam escolas estatais, privadas subsidiadas e privadas nas comunas da Área Metropolitana de Santiago. Métodos: trabalhou-se com uma amostra aleatória por sexo e idade de 1.656 escolares dos 6 aos 14 anos. Foi medida a antropometria (peso, altura, perímetro do braço, perímetro da cintura e pregas cutâneas). Além disso, salto horizontal sem impulso, força de preensão e distância percorrida no Teste de Marcha de seis minutos. Resultados: verificou-se uma proporção significativamente maior de obesidade e perímetro da cintura acima do percentil 90 observada nos escolares das escolas públicas, em comparação com os seus pares das escolas privadas subsidiadas e privadas. Ao mesmo tempo, significativamente, as raparigas das escolas públicas apresentam um menor desempenho físico, principalmente nos testes de força de preensão e salto horizontal (p < 0,01). Conclusão: As escolas públicas e subsidiadas tendem a enfrentar limitações de recursos que podem restringir a frequência e a qualidade das atividades físicas oferecidas. Isto pode levar a menores resultados nos testes de aptidão física e, por conseguinte, a uma maior prevalência de indicadores de risco para doenças cardiovasculares e metabólicas nestes estudantes. Assim sendo, é urgente aumentar a quantidade e a qualidade do tempo de exercício diário, incentivar a prática desportiva para prevenir e promover a saúde cardiovascular.
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