Uma abordagem interdisciplinar às atividades físicas e recreativas para fortalecer as relações familiares com adolescentes em Milagro, Equador

Autores

  • Iván Leonardo Pincay Aguilar Universidad Estatal de Milagro
  • Luis Arturo Rosero Constante Universidad Estatal de Milagro
  • Luis Armando Chisaguano Chisaguano Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • Gustavo Eleodoro Valverde Peralta Universidad Estatal de Milagro
  • Janeth Rosario Medina Benavides Universidad Estatal de Milagro

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v68.115183

Palavras-chave:

Atividade física, coesão, estrutura familiar, ambiente familiar, família

Resumo

Introdução: As relações familiares são frequentemente complexas em cenários como o de Milagro, impactando a vida dos adolescentes e exigindo intervenções para as fortalecer.
Objectivo: Fortalecer as relações familiares com os adolescentes através de uma abordagem interdisciplinar das actividades físicas e lúdicas.
Metodologia: Desenho descritivo, quase-experimental, com abordagem pré e pós-teste, utilizando a Escala de Ambiente Familiar com 47 adolescentes.
Resultados: O pré-teste identificou relações complexas no ambiente familiar dos adolescentes, enquanto o pós-teste demonstrou melhoria nas subescalas, apresentando uma condição favorável no ambiente familiar com melhorias significativas no conflito, passando de 3 para 8, orientação cultural de 4 para 7 e recreação de 3 para 8.
Discussão: Os achados são consistentes com a investigação que identifica relações familiares com problemas de comunicação, apoio, baixo envolvimento dos pais nas atividades dos filhos, etc., o que evidencia a necessidade de trabalhar a coesão familiar, considerando os interesses dos jovens e a realidade das famílias atuais, incorporando as atividades físicas e lúdicas como forma de expressão e ligação social e familiar.
Conclusões: Para fortalecer as relações familiares com os adolescentes em Milagro através de atividades físicas e recreativas, foi implementada uma intervenção que integra abordagens psicológicas, estratégias de comunicação e design gráfico para criar espaços de socialização, permitindo aos pais reconhecer a importância da brincadeira e da atividade física no desenvolvimento do adolescente.

Referências

Anchapanta-Coro, E. (2024). Motivación hacia la práctica de actividad físico-deportiva en adolescentes. Revista Chone, Ciencia y Tecnología, 2(2), 1-15. https://doi.org/10.56124/cct.v2i2.011

Asociación Médica Mundial. (2013). Declaración de Helsinki de la AMM. Principios éticos para las inves-tigaciones médicas con participantes humanos. Fortaleza: 64ª Asamblea General Asociación Médica Mundial. https://www.wma.net/wp-content/uploads/2024/10/DOH-Oct-2013_S.pdf

Baus, E., Carrasco-Tenezaca, M., Frey, M., & Medina-Maldonado, V. (2022). Factores de riesgo para la salud mental de adolescentes desde la perspectiva parental: Foto-Voz en comunidades rurales del Ecuador. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(3), 1-13. https://doi.org/10.3390/ijerph20032205

Fernández-Ballesteros, R., & Sierra-Díez, B. (1984). Escalas de clima social. Madrid: TEA.

Flores-Paredes, A., Coila-Pancca, D., Inca-Huacasi, H., & Lavalle-Gonzáles, Á. (2024). Ambiente familiar, actividad física y el índice de masa corporal en infantes de 6 a 12 años de la ciudad de Juliaca. Retos, 57, 1-7. https://doi.org/10.47197/retos.v57.104777

Guevara-Albán, G., Verdesoto-Arguello, A., & Castro-Molina, N. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). Recimundo. Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento, 4(3), 163-173. https://doi.org/10.26820/recimundo/4.(3).julio.2020.163-173

Handrianto, C., Putri, L., Sunarti, V., Solfema, S., Ismaniar, I., Marta, I., & Rasool, S. (2024). La influencia de la participación de los padres en el rendimiento académico y deportivo: un estudio de estu-diantes Indonesios en Sumatra Occidental. Retos, 60, 764–773. https://doi.org/10.47197/retos.v60.108294

Lemish, D. (2022). The Routledge International Handbook of Children, Adolescents, and Media. New York: Taylor & Francis Group.

Ley Orgánica de Protección de Datos Personales. (2021). Quito: Asamblea Nacional. https://www.telecomunicaciones.gob.ec/wp-content/uploads/2021/06/Ley-Organica-de-Datos-Personales.pdf

Márquez-Rojas, N. (2022). Las transformaciones de la familia: una reflexión teórica desde el campo de las Ciencias Sociales y el Psicoanálisis. Medellín: [Repositorio de la Universidad Pontificia Boli-variana, Tesis doctoral]. https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/11689/Las%20transformaciones%20de%20la%20familia.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Martínez-Benítez, J., Mendoza-Yépez, M., Ortíz-Bravo, N., Mónica, A.-L., Darío, A.-B., David, B.-N., & Jef-ferson, C.-J. (2017). Influencia del ambiente familiar y escolar en la práctica de la actividad físi-ca-deportiva en niños de 9 a 12 años. EmásF Revista Digital de Educación Física, 8(47), 76-88. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6038087

Meza-Rueda, J., & Páez-Martínez, R. (2016). Familia, escuela y desarrollo humano. Rutas de investiga-ción educativa. Bogotá: Universidad de La Salle; Centro Latinoamericano de Ciencias Sociales.

Moos, R. (1974). Combined preliminary manual: Family work and group environment scales manual. California: Consulting Psychologist Press.

Palacio-González, D., O´Reilly-Sotolongo, A., Machado-Pérez, L., & Palacio-González, J. (2023). La inclu-sión social desde la práctica de la actividad físico-deportiva recreativa. GADE. Revista Científica, 3(5), 222-233. https://revista.redgade.com/index.php/Gade/article/view/319

Paredes-Echeverría, C. (2024). Revisión sistemática sedentarismo: Un desafío para la salud física. Cien-cia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(5), 8577-8599. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.14262

Ramos-Galarza, C. (2021). Diseño de investigación experimental. Revista CienciAmérica, 10(1), 1-7. https://10.33210/ca.v10i1.356

Rodríguez-Torres, Á., Marín-Marín, J., López-Belmonte, J., & Pozo-Sánchez, S. (2024). Análisis de la acti-vidad física y la alimentación en estudiantes de Ecuador y la influencia del apoyo familiar e ins-titucional. Retos, 54, 279–288. https://doi.org/10.47197/retos.v54.103479

Ruiz-Ariza, A., De la Torre-Cruz, M., Suárez-Manzano, S., & Martínez-López, E. (2017). El desplazamien-to activo al Centro educativo influye en el rendimiento académico de las adolescentes. Re-tos(32), 39-43. https://doi.org/10.47197/retos.v0i32.51614

Suárez-Ortega, C., & Moreno-Carmona, N. (2022). Incidencia de las actividades extraescolares deporti-vas en los procesos escolares y en aspectos sociofamiliares y psicológicos de niños, niñas y ado-lescentes. Retos(46), 987-995. https://doi.org/10.47197/retos.v46.90471

Valverde-Peralta, G. (2019). Hogares disfuncionales y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo de los escolares. Revista Psicología UNEMI, 3(4), 8-23. https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379vol2iss4.2019pp8-23p

Zambrano-Villalba, C., & Almeida-Monge, E. (2017). Clima social familiar y su influencia en la conducta violenta en los escolares. Revista Ciencia Unemi, 10(25), 97-102. https://www.redalyc.org/journal/5826/582661258010/html/

Publicado

07-06-2025

Edição

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Como Citar

Pincay Aguilar, I. L., Rosero Constante, L. A. ., Chisaguano Chisaguano, L. A., Valverde Peralta, G. E., & Medina Benavides, J. R. (2025). Uma abordagem interdisciplinar às atividades físicas e recreativas para fortalecer as relações familiares com adolescentes em Milagro, Equador. Retos, 68, 1262-1271. https://doi.org/10.47197/retos.v68.115183