Educação Física na Casa da Qualidade. Proposta de aplicação curricular no ensino secundário obrigatório

Autores

  • Rafael Burgueño Departamento de Educación Física y Deportiva, Universidad de Granada; Centro de Investigación en Salud, Universidad de Almería
  • Alberto Bonet-Medina Estudiante Máster de Profesorado (Educación Física). Universidad de Málaga.
  • Álvaro Cerván-Cantón Estudiante Máster de Profesorado (Educación Física). Universidad de Málaga.
  • Rubén Espejo Estudiante Máster de Profesorado (Educación Física). Universidad de Málaga.
  • Francisco Borja Fernández-Berguillo Estudiante Máster de Profesorado (Educación Física). Universidad de Málaga.
  • Felipe Gordo-Ruiz Estudiante Máster de Profesorado (Educación Física). Universidad de Málaga.
  • Hugo Linares-Martínez
  • Samuel Montenegro-Lozano Estudiante Máster de Profesorado (Educación Física). Universidad de Málaga.
  • Natalia Ordoñez-Tejero Estudiante Máster de Profesorado (Educación Física). Universidad de Málaga.
  • Juan José Vergara-Luque Estudiante Máster de Profesorado (Educación Física). Universidad de Málaga.
  • Francisco Javier Gil-Espinosa Departamento de Didáctica de las Lenguas, las Artes y el Deporte. Universidad de Málaga http://orcid.org/0000-0002-8845-4060

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.78792

Palavras-chave:

Atividade física, adolescentes, parto, saúde

Resumo

Resumo. Em situações de emergência que obrigam toda a população - principalmente os adolescentes - a ficar em casa, a Educação Física representa uma estratégia ideal para contribuir com a atividade física dos adolescentes em casa. Portanto, este estudo tem como objetivo mostrar uma proposta didática que, com base no currículo de Educação Física do Ensino Médio, promove a atividade física de adolescentes em casa. Para esse fim, a proposta baseia-se em uma abordagem de competência, incluindo as tecnologias da comunicação e da informação e o estabelecimento de atividades desafiadoras, a fim de abordar os diferentes conteúdos curriculares relacionados à saúde e qualidade de vida, aptidão física e motora, jogos e esportes, expressão corporal e atividades físicas em ambiente natural. A avaliação se concentra em uma série de instrumentos (rubrica, diário, portfólio, folhas de observação e questionário), permitindo avaliar o grau de realização de cada critério de avaliação. Por fim, esta proposta oferece novos caminhos para os professores de Educação Física desenvolverem outras propostas didáticas que facilitem não apenas as aulas de Educação Física, mas também a atividade física em casa.

Biografias Autor

Hugo Linares-Martínez

Estudiante Máster de Profesorado (Educación Física). Universidad de Málaga.

Francisco Javier Gil-Espinosa, Departamento de Didáctica de las Lenguas, las Artes y el Deporte. Universidad de Málaga

Profesor Asociado Universidad de Málaga.

Departamento de didáctica de las lenguas, las artes y el deporte.

Profesor de Enseñanza secundaria. Junta de Andalucía.

Líneas de investigación en relación a la Educación Física, convivencia escolar, rendimiento y calidad educativa.

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Publicado

2021-01-01

Como Citar

Burgueño, R., Bonet-Medina, A., Cerván-Cantón, Álvaro, Espejo, R., Fernández-Berguillo, F. B., Gordo-Ruiz, F., … Gil-Espinosa, F. J. (2021). Educação Física na Casa da Qualidade. Proposta de aplicação curricular no ensino secundário obrigatório. Retos, 39, 787–793. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.78792

Edição

Vol. 39 (2021)

Secção

Experiências didáticas desenvolvidas e investigadas com trabalhos empíricos

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