Avaliação dos conteúdos de Expressão Corporal pelos futuros professores da disciplina de Atividades Físicas Artístico-expressivas da menção de Educação Física

Autores

  • Jorge Carlos Lafuente Fernández Universidad de Burgos

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.87553

Palavras-chave:

Expressão Corporal, Formação de Professores, Conteúdo, Educação Física, Educação Básica

Resumo

A Expressão Corporal caracteriza-se por suas deficiências na implementação na área da Educação Física, entre as causas estão: a falta de formação dos professores, a dificuldade de entrega de conteúdos inusitados, o desconhecimento destes ou más experiências anteriores. Este artigo tem como objetivo analisar os diferentes conteúdos realizados na disciplina de Atividades Físicas Artístico-Expressivas, da Menção em Educação Física do Curso de Licenciatura da Universidade de Burgos. Você quer saber quais conteúdos são considerados mais educacionais, quais são mais difíceis de ensinar em uma sala de aula da Primária e quais geraram experiências mais positivas. Uma metodologia mista é usada através do preenchimento de um questionário ad hoc e da análise dos diários dos alunos. Após a análise dos resultados, observa-se que os alunos geralmente valorizam os conteúdos como muito educativos, sem dificuldade excessiva e geradores de experiências positivas. Aspectos como necessidade de material, gênero, capacidade de evitar bloqueios e aumentar a confiança do aluno são fundamentais para avaliar o conteúdo.

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Publicado

2022-01-06

Como Citar

Lafuente Fernández, J. C. (2022). Avaliação dos conteúdos de Expressão Corporal pelos futuros professores da disciplina de Atividades Físicas Artístico-expressivas da menção de Educação Física. Retos, 43, 205–214. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.87553

Edição

Vol. 43 (2022)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Jorge Carlos Lafuente Fernández

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