Medição e comparação da atitude dos professores em relação à saúde mental na escola

Autores

  • Diego García-Álvarez Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad Rafael Belloso Chacín. Maracaibo, Venezuela. https://orcid.org/0000-0002-9350-785X
  • Juan Diego Hernández Lalinde Universidad Simón Bolívar, Facultad de Ciencias Básicas y Biomédicas, Cúcuta, Colombia.
  • Yan Ureña Villamizar Tecnológico de Antioquia – Institución Universitaria, Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Medellin, Colombia https://orcid.org/0000-0002-9970-159X
  • Paula Andrea Suddy Olarte Universidad Rafael Urdaneta, Facultad de Ciencias Políticas, Sociales y Administrativas, Maracaibo, estado Zulia, Venezuela. https://orcid.org/0000-0002-5620-450X
  • Victoria Isabel Medina Azuaje Universidad Rafael Urdaneta, Facultad de Ciencias Políticas, Sociales y Administrativas, Maracaibo, estado Zulia, Venezuela. https://orcid.org/0000-0002-3888-2323

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.89365

Palavras-chave:

atitude do professor, saúde mental na escola, validade, análise comparativa

Resumo

O objetivo foi analisar a validade, confiabilidade e invariância da Escala de Atitude do Ensino em relação à Saúde Mental na Escola, além de comparar suas dimensões segundo características sociodemográficas. A nível metodológico, trata-se de um estudo instrumental, comparativo, transversal e não experimental constituído por 200 docentes. O instrumento relatou propriedades adequadas, embora tenha apresentado fragilidades na validade convergente e discriminante. Foram encontradas diferenças a favor das mulheres nas atitudes favoráveis, bem como nas aversões e expectativas; também a favor do corpo docente das instituições públicas em atitudes favoráveis ​​e desfavoráveis. A escala é adequada para medir este construto, mas sua dimensionalidade deve ser aprofundada.

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Publicado

06-01-2022

Edição

Vol. 43 (2022)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Diego García-Álvarez, Juan Diego Hernández Lalinde, Yan Ureña Villamizar, Paula Andrea Suddy Olarte, Victoria Isabel Medina Azuaje

Creative Commons License

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Como Citar

García-Álvarez, D., Hernández Lalinde, J. D., Ureña Villamizar, Y., Suddy Olarte, P. A., & Medina Azuaje, V. I. (2022). Medição e comparação da atitude dos professores em relação à saúde mental na escola. Retos, 43, 660-671. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.89365