Atividade física avaliada na aula de educação física em alunos do ensino médio com e sem deficiência antes e durante a pandemia COVID-19

Autores

  • Javier Arturo Hall-López Facultad de Deportes Universidad Autónoma de Baja California http://orcid.org/0000-0002-7808-0181
  • Paulina Yesica Ochoa-Martínez Facultad de Deportes Campus Mexicali, Universidad Autónoma de Baja California.
  • Edgar Ismael Alarcón-Meza Facultad de Deportes Campus Mexicali, Universidad Autónoma de Baja California.
  • Ana Maria Teixeira Facultad de Ciencias del Deporte y Educación Física, Universidad de Coímbra. Portugal

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.89497

Palavras-chave:

Atividade Física; Incapacidade; Educação Física Secundária

Resumo

Objetivo: Avaliar a atividade física em aulas de educação física em alunos do ensino médio com e sem deficiência antes e durante a pandemia de COVID-19. Método: Os sujeitos participantes foram alunos do ensino médio com idade média de 15,2 ± 5,7 anos, 106 alunos sem deficiência e 77 alunos com diagnóstico de deficiência, a atividade física foi avaliada antes e durante a pandemia COVID-19 usando o questionário internacional de atividade física IPAQ. Resultados: A análise de variância (ANOVA) mista 2 x 2 (grupos x medidas), indicou uma diferença estatisticamente significativa de p = 0,001 entre os grupos ep = 0,005 as medidas com maior gasto energético semanal de atividade física, no corpo discente sem deficiência. Conclusões: Ao comparar os valores com uma pesquisa que utilizou o mesmo procedimento metodológico, os alunos com deficiência relataram hábitos sedentários mais elevados do que os escolares não diagnosticados com deficiência, durante a pandemia do COVID-19.

Biografia Autor

Javier Arturo Hall-López, Facultad de Deportes Universidad Autónoma de Baja California

Reseña Curriular https://orcid.org/0000-0002-7808-0181 Licenciatura en Educación Física Universidad Autónoma de Sinaloa, Maestría en Ciencias del Deporte Universidad Autónoma de Chihuahua, Doctor por Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, Doctor por la Universidad de Huelva. Profesor Investigador de la Facultad de Deportes de la Universidad Autónoma de Baja California, Mexico. Integrante del cuerpo académico UABC-CA-175, Adscrito al Sistema Nacional de Investigadores SNI del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONACYT. Coordinador de la Red Iberoamericana de Investigación sobre el Sedentarismo y Actividad Física en el Ámbito Escolar (RISAFAE), adscrita a la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado AUIP. Perfil deseable por parte del Programa de Mejoramiento al Profesorado PRODEP, Estancia de investigación en la Universidad Alexandru Ioan Cuza,  de Iasi, Rumania en el 2015 mediante la beca Coimbra Group Scholarship Programme for Young Professors and Researchers from Latin American Universities, Posdoctorado en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Huelva, España, Beca Fundación Carolina 2014. Post-doctorado en el Laboratorio de Biociencias de la Motricidad Humana de la Universidad Federal de Rio de Janeiro, Brasil, Beca Santander para Jóvenes Investigadores Iberoamericanos 2015. Ganador  en los años 2008, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 y 2018 en   el Certamen Nacional de Investigación en el Área de la Cultura Física y Deporte  organizado por la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte.  Coordinador de la Red Iberoamericana de Sedentarismo y Actividad Física en el Ámbito Escolar Adscrita a la Asociación Iberoamericana de Posgrado AUIP

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Publicado

2022-01-06

Como Citar

Hall-López, J. A., Ochoa-Martínez, P. Y., Alarcón-Meza, E. I., & Teixeira, A. M. (2022). Atividade física avaliada na aula de educação física em alunos do ensino médio com e sem deficiência antes e durante a pandemia COVID-19. Retos, 43, 447–451. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.89497

Edição

Vol. 43 (2022)

Secção

Experiências didáticas desenvolvidas e investigadas com trabalhos empíricos

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Javier Arturo Hall-López, Paulina Yesica Ochoa-Martínez, Edgar Ismael Alarcón-Meza, Ana Maria Teixeira

Creative Commons License

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