Incidência de conhecimento biológico da homossexualidade e transexualidade sobre homofobia e transfobia em estudantes de educação física no Chile
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.90463Palavras-chave:
homossexualidade, transexualidade, biologia, educação física, estudantesResumo
Introdução: Vários estudos relacionam variáveis como idade, sexo, nível socioeconômico, religião, etc. com os níveis de homofobia e transfobia. O objetivo desta pesquisa foi determinar a incidência de algumas variáveis sociodemográficas e conhecimentos biológicos sobre homossexualidade e transexualidade nos níveis de homofobia e transfobia em estudantes de Educação Física no Chile. Método: um levantamento sociodemográfico, a escala EHF-10 de homofobia, a escala de atitudes negativas em relação às pessoas trans e o questionário sobre conhecimentos biológicos sobre homossexualidade e transexualidade foram aplicados a 463 alunos de Pedagogia da Educação Física de seis universidades do Chile. Resultados: os níveis de homofobia e transfobia são baixos na amostra, sendo a coexistência com amigos ou conhecidos homossexuais, bissexuais e trans e as crenças religiosas os fatores que mais influenciam nessas atitudes negativas. Observou-se relação negativa e baixa entre o conhecimento biológico sobre homossexualidade e transexualidade e os níveis de homofobia e transfobia. Conclusão: a amostra apresenta baixos níveis de homofobia e transfobia. Observam-se também valores baixos de conhecimento biológico sobre homossexualidade e transexualidade, havendo relação baixa e negativa entre tal conhecimento e atitudes negativas em relação a homossexuais e trans.
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