Linhas (hetero)didácticas para uma Educação Corporal Hedonista

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v45i0.91584

Palavras-chave:

Educação Corporal; Prazeres; Didática; Salas de aula; Infância

Resumo

O objetivo deste estudo é conhecer como o hedonismo está presente na sala de aula universitária. Trata-se de uma pesquisa educacional com abordagem rizomática que amplia e intensifica a experiência de ensinar e aprender com prazer, fruição e brincadeira. A experiência educacional revela um plano de composição (hetero) didática para uma Educação Corporal Hedonista. Entre os prazeres encontrados na sala de aula estão a curiosidade, o deslumbramento, a surpresa, o inesperado, as variações, a fantasia, a novidade e a aventura.  Estas são salas de aula que adquirem como característica intensiva a força ou experiências de vida de uma forma vitalista cujos eventos educacionais aumentam a vida, melhoram-na, intensificam-na e vitalizam-na.

Biografia Autor

Iván Darío Uribe, Universidad de Antioquia

Doctor en Eduacción y Docente de la Universidad de Antioquia-Colombia

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Publicado

2022-06-21

Como Citar

Gallo, L. E., Uribe, I. D., & Castañeda, G. M. (2022). Linhas (hetero)didácticas para uma Educação Corporal Hedonista. Retos, 45, 750–759. https://doi.org/10.47197/retos.v45i0.91584

Edição

Vol. 45 (2022)

Secção

Monográfico. Educação Física Pensada desde a Infância

Licença

Direitos de Autor (c) 2022 Luz Elena Gallo, Iván Darío Uribe, Gloria María Castañeda

Creative Commons License

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