Sport for development and peace in Comuna 21 of Cali - Colombia
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v74.115260Keywords:
Sport and peace, sports intervention, development and peace, social valuesAbstract
Introduction: Sport as a teaching strategy has become established as an effective tool for reaching children and young people from diverse social backgrounds. It embodies a powerful force for social transformation, promoting the experience of fundamental values for coexistence, conflict resolution, and the establishment of assertive dialogues that enable the development and co-construction of peace in different contexts.
Objective: To analyze the impact of a sports intervention program focused on the experience of values and the co-construction of peace in a vulnerable community in the city of Cali, Colombia.
Methodology: The research followed a mixed-methods approach, with a Participatory Action Research (PAR) design. The sample, selected by convenience sampling, consisted of 131 participants from Commune 21 of Santiago de Cali. For data collection, a structured Likert-type survey, participant observation, field notes, and semi-structured interviews were used. Data analysis was performed using Atlas.ti and SPSS software.
Results: The sports intervention program fostered the practice of fundamental values such as respect, responsibility, and teamwork among children and young people. These values are essential for harmonizing relationships and forming citizens who recognize others as legitimate participants in society.
Conclusion: Sport stands out as a key educational strategy for harmonizing relationships, personal development, and co-constructing peace in disadvantaged contexts.
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