Efectos de un módulo estructurado de formación para facilitadores en la calidad percibida del facilitador y del programa en la educación al aire libre: un estudio cuasi-experimental
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v80.119015Palabras clave:
Educación al aire libre, entrenamiento de facilitadores, calidad del programa, desarrollo juvenil, diseño cuasi-experimentalResumen
Introducción: Este estudio evalúa los efectos de un módulo estructurado de formación de facilitadores sobre la calidad del facilitador y la calidad del programa en el programa de Educación al Aire Libre de la Universidad de Educación Sultan Idris (UPSI). La educación al aire libre es clave en el desarrollo juvenil, fomentando habilidades como comunicación, liderazgo y trabajo en equipo, pero existen pocos estudios que analicen cómo la formación de facilitadores influye en estos aspectos.
Objetivo y Metodología: El objetivo de este estudio es evaluar los efectos de un módulo de formación de facilitadores sobre la calidad del facilitador y la calidad del programa, comparando los grupos de intervención y control y se utilizó un diseño cuasi-experimental pretest-posttest con un grupo de comparación. Un total de 302 participantes de tres promociones académicas fueron seleccionados mediante muestreo intencionado. Los datos se recopilaron utilizando el cuestionario PEIPQ, que incluye 48 ítems en 8 constructos relacionados con facilitador y programa..
Resultado: Los resultados mostraron mejoras significativas en la calidad del facilitador y en la gestión del programa en el grupo de intervención (p < 0,01), en comparación con el grupo de control. No se observó un cambio significativo en las habilidades de liderazgo.
Discusión y Conclusión: Los hallazgos destacan la eficacia de la formación estructurada de facilitadores para mejorar la calidad del programa. Sin embargo, el desarrollo de liderazgo requiere intervenciones adicionales y este estudio contribuye a comprender cómo la formación de facilitadores mejora la calidad del programa en la educación al aire libre. Se recomienda explorar estrategias para mejorar las habilidades de liderazgo en futuras investigaciones.
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