Os efeitos do programa SPARK na participação em atividades físicas em crianças de 11 anos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v59.107446

Palavras-chave:

physical fitness, sports skills, academic achievements, quasi-experimental design,

Resumo

O programa SPARK (Sports Play Active and Recreation for Kids) é uma iniciativa holística de saúde com o objetivo principal de melhorar a atividade física (AF) moderada a vigorosa em crianças, com foco na melhoria da aptidão física, promovendo habilidades esportivas, atividades e contribuindo para o desempenho acadêmico. . O principal objetivo deste estudo foi verificar a eficácia do programa SPARK no interesse pela atividade física entre crianças de 11 anos. Este programa SPARK contém quatro atividades físicas e quatro atividades de habilidade que serão implementadas durante oito (8) semanas em quatro escolas primárias selecionadas em Perak. Este estudo é um desenho de grupo quase experimental pré e pós-controle. 240 crianças, entre meninos e meninas, foram selecionadas como amostra do estudo. A seleção dos participantes é baseada no método de “amostragem intacta”, numa situação em que todos os alunos das turmas de 5º ano (5) são retidos como sujeitos de estudo, sendo 120 alunos do grupo de tratamento e 120 alunos do grupo de controle . A análise ANCOVA bidirecional mostra uma diferença significativa na pontuação média pós-interesse em atividade física entre os grupos de tratamento para estudantes do sexo masculino e feminino quando se controla a pré-pontuação após a realização do programa SPARK. O programa SPARK proporcionou mudanças positivas e significativas às crianças que receberam a intervenção do programa em comparação com aquelas que frequentaram as aulas de EF normalmente. As implicações do estudo mostram que a utilização do programa SPARK atrai as crianças para a participação em atividades físicas e pode subsequentemente aumentar o nível de desempenho físico das crianças.

Palavras-chave: SPARK, Atividade Física, crianças

Referências

Adnan, M., Shaharudin, S., Abd Rahim, B. H., & Ismail, S. M. (2020). Quantification of physical activity of Malaysian traditional games for school-based intervention among primary school children. Journal of Taibah University Medical Sciences, 15(6), 486-494.

Biddle, S. J., Ciaccioni, S., Thomas, G., & Vergeer, I. (2019). Physical activity and mental health in children and ado-lescents: An updated review of reviews and an analysis of causality. Psychology of sport and exercise, 42, 146-155.

Brusseau, T. A., Burns, R. D., & Hannon, J. C. (2019). Trends in sedentary and physical activity behaviors in incarcerated adolescent boys during a sports, play, and recreation for kids program. American Journal of Health Promotion, 33(5), 760-763.

Defever, E., & Jones, M. (2021). Rapid realist review of school-based physical activity interventions in 7-to 11-year-old children. Children, 8(1), 52.

Fenech, A., Chockalingam, N., Formosa, C., & Gatt, A. (2021). Longitudinal effects of evidence-based physical edu-cation in Maltese children. Child and Adolescent Obesity, 4(1), 98-116.

Fu, Y., Gao, Z., Hannon, J. C., Burns, R. D., & Brusseau, T. A. (2016). Effect of the SPARK program on physical activity, cardiorespiratory endurance, and motivation in middle-school students. Journal of Physical Activity and Health, 13(5), 534-542.

Gallahue DL, Ozmun JC, Goodway JD. (2012). Understanding motor development: infants, children, adolescent and adults. 7th ed. Singapore: McGraw-Hill International Edition

Gavin, J., Mcbrearty, M., Malo, K., Abravanel, M., & Moudrakovski, T. (2016). Adolescents’ Perception of the Psy-chosocial Factors affecting Sustained Engagement in Sports and Physical Activity. International Journal of Exercise Science, 9(3), 384.

Gill, M., Roth, S. E., Chan‐Golston, A. M., Rice, L. N., Crespi, C. M., Koniak‐Griffin, D., ... & Prelip, M. L. (2019). Evaluation of an intervention to increase physical activity in low‐income, urban middle schools. Journal of School Health, 89(9), 705-714.

Hosokawa, R., Fujimoto, M., & Katsura, T. (2023). Parental support for physical activity and children’s physical activities: a cross-sectional study. BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, 15(1), 90.

Jones, C. (2018). SPARK Early Literacy: Testing the Impact of a Family-School-Community Partnership Literacy Intervention. School Community Journal, 28(2), 247-264.

Lee, S. T., Wong, J. E., Nik Shanita, S., Ismail, M. N., Deurenberg, P., & Poh, B. K. (2015). Daily physical activity and screen time, but not other sedentary activities, are associated with measures of obesity during childhood. International journal of environmental research and public health, 12(1), 146-161.

Leh, O. L. H., Musthafa, S. N. A. M., Solahuddin, M., Hamzah, M. A. M., & Mabahwi, N. A. (2020). Health and Physical Activity in Urban Neighbourhoods. Case Study: Shah Alam City, Selangor, Malaysia. Built Environment, 17(2), 11-20.

Lau, X. C., Wong, Y. L., Wong, J. E., Koh, D., Sedek, R., Jamil, A. T., ... & Poh, B. K. (2019). Development and Validation of a Physical Activity Educational Module for Overweight and Obese Adolescents: CERGAS Pro-gramme. International journal of environmental research and public health, 16(9), 1506.

Hassani F, Shahrbanian S, Shahidi SH, Sheikh M. Playing games can improve physical performance in children with autism. Int J Dev Disabil. 2020 Apr 15;68(2):219-226. Doi: 10.1080/20473869.2020.1752995. PMID: 35309692; PMCID: PMC8928861.

McKenzie, T. L., Sallis, J. F., Rosengard, P., & Ballard, K. (2016). The SPARK programs: A public health model of physical education research and dissemination. Journal of Teaching in Physical Education, 35(4), 381-389.

Mercê, C., Cordeiro, J., Romão, C., Branco, M., & Catela, D. (2023). Deficits in Physical Activity Behaviour in Chil-dren with Developmental Coordination Disorder: Systematic Review. Retos, 47, 292–301. https://doi.org/10.47197/retos.v47.94946

Mohammadi, S., Jalaludin, M. Y., Su, T. T., Dahlui, M., Azmi Mohamed, M. N., & Abdul Majid, H. (2019). Deter-minants of diet and physical activity in Malaysian adolescents: A systematic review. International journal of envi-ronmental research and public health, 16(4), 603.

Norsyam, W. M., Sanuddin, N. D., Kosni, N. A., Azam, M. Z. M., & Saleh, M. M. (2022, October). Effect of the HoPA Program on Body Mass Index and Physical Activity Level Among Children. In International Conference on Movement, Health and Exercise (pp. 155-164). Singapore: Springer Nature Singapore.

Roth, S. E., Gill, M., Chan-Golston, A. M., Rice, L. N., Crespi, C. M., Koniak-Griffin, D., & Prelip, M. L. (2019). The effects of a 2-year middle school physical education program on physical activity and its determinants. Journal of Physical Activity and Health, 16(8), 608-615.

Sanuddin, N. D., & Hashim, A. (2017). Contents validity of interest assessment instrument to physical activities. Jurnal Sains Sukan & Pendidikan Jasmani, 6(2).

Sharif Ishak, S. I. Z., Chin, Y. S., Mohd Taib, M. N., & Mohd Shariff, Z. (2020). Exploration on the Malaysian adoles-cents’ understanding towards concepts of physical activity, perceived facilitators and barriers in racticing an active lifestyle. British Food Journal, 122(10), 3151-3164.

Wu, S. K., Wong, J. E., & Poh, B. K. (2023). Children’s Attraction to Physical Activity and Its Relation to Physical Activity Level. The Malaysian Journal Of Medical Sciences: MJMS, 30(6), 108.

Wyszyńska, J., Ring-Dimitriou, S., Thivel, D., Weghuber, D., Hadjipanayis, A., Grossman, Z., ... & Mazur, A. (2020). Physical activity in the prevention of childhood obesity: the position of the European childhood obesity group and the European academy of pediatrics. Frontiers in pediatrics, 8, 662.

Yudanto, Y., Hermawan, H. A., Nopembri, S., Jiménez, J. V. G.., & Gani, I. . (2024). An analysis of the influence of physical activity break on primary school student fitness. Retos, 52, 482–490. https://doi.org/10.47197/retos.v52.102306

Yuksel, H. S., Şahin, F. N., Maksimovic, N., Drid, P., & Bianco, A. (2020). School-based intervention programs for preventing obesity and promoting physical activity and fitness: A systematic review. International journal of envi-ronmental research and public health, 17(1), 347.

Zainuddin, A. A., Nazirah, S., Lee, M. W., Kamaruzaman, S. A. R., Goh, K. S., AH, S. I., Hasan, M.T., NurAzurah, A.G., Fong, A.H., Aiman, H.& Anizah, A. (2018). The Puberty Profile of Female Adolescents in Cheras, Malay-sia. Journal of Health and Translational Medicine (JUMMEC), 21(2).

Zhu, Z., Tang, Y., Zhuang, J., Liu, Y., Wu, X., Cai, Y., ... & Chen, P. (2019). Physical activity, screen viewing time, and overweight/obesity among Chinese children and adolescents: An update from the 2017 physical activity and fitness in China—The youth study. BMC public health, 19(1), 197. Worley, G. H. (2011). Wilderness communications. Wilderness Environ Med, 22(3), 262-269. Doi:10.1016/j.wem.2011.05.001

Downloads

Publicado

02-10-2024

Edição

Vol. 59 (2024)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2024 Retos

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
  2. Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).

Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess

Como Citar

ABD RAHMAN, S. A., Sanuddin, N. D. ., Kosni, N. A., Ibrahim, N. ., James @ Noew, A. ., Che Abu Shafie, A. ., Ahing, T. ., Jemat Anchang, G. N. ., & Mohamed Afandi, M. A. . (2024). Os efeitos do programa SPARK na participação em atividades físicas em crianças de 11 anos. Retos, 59, 796-802. https://doi.org/10.47197/retos.v59.107446