Microcredenciais e empreendedorismo desportivo: análise UTAUT2 da aceitação de LMS
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v81.119500Palavras-chave:
Condições facilitadoras, ensino superior indonésio, aceitação dos sistemas de gestão da aprendizagem (LMS), microcredenciais, pré-empreendedorismo no desportoResumo
Introdução: Atingir os Objectivos de Desenvolvimento Sustentável 4 e 8 das Nações Unidas na Indonésia exige que as universidades reforcem tanto as competências pedagógicas como a independência económica dos futuros professores de educação física através do empreendedorismo digital no sector desportivo. No entanto, poucos estudos exploraram os determinantes da adoção de tecnologia em programas de microcredenciação focados no desenvolvimento de competências de empreendedorismo desportivo através de Sistemas de Gestão da Aprendizagem (LMS).
Objectivo: Este estudo analisou os factores que influenciam a adopção de LMS utilizando um modelo alargado da Teoria de Utilização e Aceitação da Tecnologia (UTAUT2), tendo como variável dependente as competências de empreendedorismo desportivo.
Metodologia: Os dados de 491 alunos do programa de microcredenciação Pedagogi.id foram analisados utilizando o PLS-SEM.
Resultados: As condições facilitadoras foram os preditores mais fortes do comportamento de utilização do LMS (β = 0,469; p < 0,001), enquanto a motivação hedónica não teve um efeito significativo na intenção comportamental. O modelo explicou 66,4% da variância nas competências de empreendedorismo desportivo.
Discussão: As universidades devem priorizar infraestruturas digitais sustentáveis e sistemas de apoio técnico abrangentes para melhorar a adoção de sistemas de gestão da aprendizagem (LMS) e fortalecer as competências em empreendedorismo desportivo entre os futuros professores de educação física. Além disso, o modelo UTAUT2 expandido oferece um poder explicativo significativo para a compreensão da aprendizagem do empreendedorismo desportivo com apoio tecnológico no ensino superior.
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