Efeitos de uma academia neuróbica no desempenho acadêmico de estudantes universitários em ambientes virtuais
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v50.93788Palavras-chave:
exercícios, ginástica cerebral, neurobias, neurociência, desempenho académicoResumo
O objetivo do estudo é verificar os efeitos de uma ginástica neuróbica no desempenho acadêmico de estudantes universitários em ambientes virtuais do curso Seminário de Pesquisa da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Continental, no ciclo acadêmico II-2021. Portanto, é desenvolvido sob um paradigma quantitativo com uma tipologia experimental. A amostra é composta por 80 alunos do curso Seminário de Pesquisa. Tendo em conta as médias aritméticas alcançadas no pré-teste de 12,39 e no pós-teste de 15,84, observa-se um aumento revelador de 3,45 pontos nas médias dos alunos do grupo com o tratamento experimental do referido curso, após tendo desenvolvido o tratamento com a ginástica neuróbica como procedimento de estudo experimental. Reafirmando a hipótese específica: O desempenho acadêmico dos alunos do grupo experimental aumenta após a aplicação do tratamento com a ginástica neuróbica, levando-se em consideração as pontuações do pré-teste e pós-teste. Além disso, as derivações da estatística t de Student de amostras relacionadas com margem de significância < 0,05 corroboram a hipótese de pesquisa (HI). Portanto, conclui-se que a implantação da ginástica neuróbica nas aulas otimiza o desempenho acadêmico dos alunos do curso Seminário Universitário de Pesquisa em ambientes virtuais.
Palavras-chave: exercícios, ginástica cerebral, neuróbica, neurociência, desempenho acadêmico.
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