Estudo da transversalidade dos conteúdos em Educação Física através dos currículos de competências

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i40.81783

Palavras-chave:

Currículo, competências, transversalidade, ligações com outras disciplinas, conteúdos globais, educação física, ensino secundário obrigatório

Resumo

O artigo tem como objetivo analisar a evolução dos currículos de competências através do estudo da transversalidade do conhecimento através da análise documental dos principais normativos legais educacionais. A análise de conteúdo permitirá uma abordagem transversal síncrona para comparar as leis estaduais e DR com os decretos e regulamentos autônomos catalães, e uma abordagem longitudinal diacrônica para comparar a evolução dos currículos de competências desde sua aparição no LOE até sua consolidação no LOMCE. Esta análise de conteúdo terá como base o regulamento do Ensino Secundário Obrigatório (ESO) através da disciplina específica Educação Física, contrapondo as exemplificações práticas com a disciplina de Matemática. As conclusões determinam o florescimento de competências nos currículos e o estabelecimento da transversalidade como intervenção necessária à sua concretização. De uma transversalidade centrada nos conteúdos disciplinares como metodologia de competência (ligações com outras disciplinas), evolui para a transversalidade baseada nas competências e na transferibilidade do conhecimento para contextos reais (tratamento globalizado dos conteúdos).

Biografia Autor

Josep Solà Santesmases, Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna, Universitat Ramon Llull.

 

Dr. Psicología del Aprendizaje Humano.

Licenciado en Pedagogía y en Educación Física. 

Profesor de la FPCEE Blanquerna-URL.

Coordinador pedagógico del Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

Tutor de los estudiantes deportistas de alto nivel.

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Publicado

2021-04-01

Como Citar

Solà Santesmases, J. (2021). Estudo da transversalidade dos conteúdos em Educação Física através dos currículos de competências. Retos, 40, 419–429. https://doi.org/10.47197/retos.v0i40.81783

Edição

Vol. 40 (2021)

Secção

Revisões teóricas sistemáticas e/ou metanálises

Licença

Direitos de Autor (c) 2020 Josep Solà Santesmases

Creative Commons License

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