Formação da Corporação para o Desenvolvimento Integral

Autores

  • Jayson Bernate CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS- UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA UMECIT http://orcid.org/0000-0001-5119-8916
  • Ingrid Fonseca CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS-UNIMINUTO

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88804

Palavras-chave:

Corporeidade, Treinamento, Educação Física, Desenvolvimento, Habilidades motoras

Resumo

A concepção de corpo não tem sido a mesma ao longo da história, vem mudando e se transformando constantemente em função das necessidades primárias do ser humano, que por sua vez vem estabelecendo um paradigma de sobrevivência em sociedade. Nos últimos anos, a Educação Física contribui significativamente para a formação de todo o ser holístico, ao invés da mentalidade esportiva. O objetivo desta pesquisa é investigar as tendências educacionais na corporeidade para o desenvolvimento de uma sociedade ética e formal por meio de teorias motoras. A metodologia utilizada foi uma revisão bibliográfica documental que incluiu artigos indexados em bases de dados como Scopus, Dialnet, Sport Discus, WoS, EBSCO, Redalyc, entre outras, entre os anos de 2005-2019. Como principal achado, foi possível evidenciar que o impacto das habilidades motoras e da formação da expressão corporal no papel docente desempenha um papel determinante no ciclo vital do ser humano, uma vez que influencia diretamente tanto no desenvolvimento motor, quanto no epistêmico. concepção do conceito de corpo, gerando consciência motora no ser humano. Como conclusão principal, determina-se que o treinamento corporal em todas as fases da vida é essencial para o desenvolvimento integral das pessoas.

Biografia do Autor

  • Jayson Bernate, CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS- UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA UMECIT

    Licenciado en Educación básica con énfasis en educación Física recreación y deportes, Especialista en Aprendizaje Escolar y sus dificultades, Magister en Educación y Doctor en Gerencia y Política educativa.

    Investigador activo asociado I del GrupLAC Ambientes de aprendizaje categoría A. Gestor de proyectos en investigación en las áreas: Investigación educativa, Investigación en el énfasis, Educación física y salud, Motricidad, Deportes de Conjunto, Administración deportiva, Actividad Física y pedagogía escolar, Líder del semillero de investigación Calidad Educativa en la facultad de educación.

    Autor de libros y artículos productos de investigación en el campo educativo. Educador con altos estándares profesionales y líder en procesos de trabajo colectivo. 

    Asociado activo de la red distrital de investigadores, Bogotá, Colombia.

    Diseño aplicación y evaluación de estrategias pedagógicas dirigidas a entornos universitarios, Conocimiento de TICS aplicadas al ámbito educativo social. Amplia experiencia en asesoría de proyectos investigativos y curriculares en educación superior, manejo de plataformas Moodle y blakcboard, Experticia como docente universitario, escolar, cajas de compensación familiar y clubes deportivos; Asesoría de prácticas pedagógicas a nivel universitario, Diseño de ambientes curriculares y de Aprendizaje en educación para adultos y por ciclos en las modalidades de virtual y a distancia. (Nivel B1 en inglés)

     

    VISUALIZADORES ACADEMICOS

     

    CVLAC: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000043542  

    ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5119-8916

    GOOGLE ACADEMICO: https://scholar.google.es/citations?user=RNn70WwAAAAJ&hl=es

    SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57214446337

Publicado

06-01-2022

Edição

Secção

Revisões teóricas sistemáticas e/ou metanálises

Como Citar

Bernate, J., & Fonseca, I. (2022). Formação da Corporação para o Desenvolvimento Integral. Retos, 43, 634-642. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88804